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Wonder Ponder, Visual Philosophy for Children, is an imprint specialising in products for fun and engaging thinking. This website provides accompanying material to our Wonder Ponder boxes, including guides for children, parents and mediators, ideas for wonderpondering and fun games and activities. It is also a platform for sharing your very own Wonder Ponder content and ideas.

Blog

Wonder Ponder en Boookids!

Ellen Duthie

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Los próximos 27, 28 y 20 de diciembre, Wonder Ponder participará en Boookids, la primera Feria Internacional de Libros Infantiles de Madrid donde se dan cita publicaciones creativas, talleres, cuentacuentos y actividades para niñas y niños en el Centro Cultural Conde Duque de Madrid. 

Los proyectos editoriales participantes, tanto nacionales como internacionales, han sido seleccionados por el equipo de comisariado de Boookids a partir de una convocatoria abierta, con el objetivo de conformar una muestra amplia, representativa y de calidad de la escena editorial infantil del momento.

Se puede ver la lista completa de participantes en la web de la Feria: http://boookids.com.

Además de venta de libros, Boookids ofrece un espacio dinámico y participativo mediante una programación de actividades y talleres abiertos al público infantil. El listado completo de actividades y horarios, que puede consultarse ya en la web http://boookids.com, incluye talleres de fanzines, ilustración, dibujo, videoclips o construcción coordinados por artistas plásticos como Emo Díaz, Violeta Lópiz, Bandiz Studio, Olga de Dios y la ilustradora de Wonder Ponder, Daniela Martagón. Todos los talleres son gratuitos y los participantes serán admitidos por orden de llegada desde media hora antes del taller y hasta completar aforo.

La programación de Boookids también incluye actividades abiertas, cuentacuentos e intervenciones musicales de la mano de los proyectos Internet2 y Josemi Te Lo Pinta. Todas estas actividades pretenden familiarizar a los más pequeños con las últimas tendencias artísticas y culturales, y proponer una alternativa divertida y creativa a la programación lúdica habitual en las fechas navideñas.

Toda la información sobre talleres, actividades y horarios puede consultarse de forma actualizada en la página web de Boookids, http://boookids.com.

¡Nos encantará saludaros si os pasáis por la feria!

"Yo, persona", entre las recomendaciones de navidad del Club Kirico

Ellen Duthie

Estamos contentísimas por la inclusión de nuestro título Yo, persona de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, entre la selección de 50 títulos de las recomendaciones navideñas de Club Kirico

Más información sobre Yo, persona aquí. 

Más información sobre Yo, persona aquí

Así recomiendan Yo, persona

Invitar a pensar a los niños, a poner palabras a los pensamientos y a la emociones es lo que hace este conjunto de tarjetas que aúnan una imagen potente, capaz de desencadenar ideas, junto con un conjunto de preguntas que ayudan a conducir la conversación. Preguntarse dónde reside la esencia de la humanidad frente a las personas y las cosas da para mucho. Para jugar se requiere un niño por adulto.

Nosotras aclararíamos que para jugar sólo se requiere tener curiosidad y un gusto por preguntarse y reflexionar. Se puede jugar a solas o acompañados, entre niños, con niños y adultos mezclados o incluso entre adultos. ¿Qué eres? y ¿Quién eres?  Parece fácil, pero ¡ya veréis!

No os perdáis los otros libros incluidos selección de 50 títulos recomendados para estas navidades del Club Kirico. Aquí podéis ver algunos:   

¡Oh! ¿Qué asoma por ahí, entre el Illustration School: Animalitos, de Sachiko Umoto (Silonia) y Tipografitea, de Jan Baktlik (Coco Books)? ¡Síiiii! ¡Es nuestro Yo, persona! 

¡Oh! ¿Qué asoma por ahí, entre el Illustration School: Animalitos, de Sachiko Umoto (Silonia) y Tipografitea, de Jan Baktlik (Coco Books)? ¡Síiiii! ¡Es nuestro Yo, persona

Aquí podéis ver todas las recomendaciones. Acércate a tu librería Kirico y pide el que te guste o déjate aconsejar más. 

Wonder Ponder acerca a sus lectores a algunas de las grandes preguntas de la filosofía de forma divertida y atractiva. Escenas curiosas y preguntas intrigantes invitan a la reflexión y al diálogo, estimulando el desarrollo de un pensamiento propio y facilitando la construcción de un mapa visual y conceptual del tema abordado en cada título.  

Para leerse a solas o en compañía, los libros-juego de Wonder Ponder están diseñado para mirarlos, leerlos y pensar sobre ellos en contextos familiares, lúdicos o educativos. 

Wonder Ponder en los medios

¡Nueva convocatoria! Curso-Taller intensivo para adultos de introducción al diálogo filosófico con niños a partir de la literatura infantil en Madrid

Ellen Duthie

¡Nueva convocatoria!

CURSO-TALLER INTENSIVO

Filosofía de cuento

Introducción al diálogo filosófico con niños a partir de la literatura infantil, para adultos curiosos

 MADRID

Sábado 12 y domingo 13 de diciembre, 2015


ELLEN DUTHIE y DANIELA MARTAGÓN impartirán un taller intensivo de fin de semana sobre la práctica de filosofía con niños en contextos educativos formales o informales y en la literatura infantil, utilizando la palabra y la imagen como puntos de partida y elementos de juego y de creación.    

TÍTULO DEL CURSO: Filosofía de cuento
FECHA:
 Sábado 12 y Domingo 13 de diciembre en Madrid. 
DURACIÓN: 12 horas, divididas en tres sesiones de 4 horas (sábado de 10 a 2 y de 4 a 8 y domingo de 10 a 2). 
LUGAR:
 El Patio de la Pierna. Pizarro, 24. 28004. Madrid. 
PRECIO: 120 € [¡Reserva tu plaza y paga antes del 30 de noviembre, y paga solo 100 €!]  Incluye tentempié de media mañana y merienda. 
PLAZAS: 15 máximo
MÁS INFORMACIÓN Y RESERVA DE PLAZA:
info@wonderponderonline.com o 666 956 060

DIRIGIDO A: Maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en su trabajo.

DESCRIPCIÓN: Este curso-taller intensivo es una introducción a la práctica de la filosofía con niños, que combina contenidos teóricos y prácticos, dirigido a maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en distintas actividades o niveles de enseñanza para edades de infantil y primaria, o en creaciones literarias y artísticas.

A partir de lecturas de álbumes, escuchas de diálogos filosóficos entre niños y diálogos entre los asistentes, se trata de dar pautas y herramientas básicas y de reflexionar sobre cómo es posible llevar el diálogo filosófico al aula, a la biblioteca y al hogar. 

La práctica de la filosofía en las aulas suscita la reflexión crítica y autocrítica, desarrolla la expresión oral, ejercita el respeto a las opiniones ajenas y la sana práctica de cambiar de opinión, entrena la capacidad de escucha (tanto en los niños como en los adultos) y flexiona la empatía. Además de desarrollar la capacidad de razonamiento lógico, analógico e hipotético, e introducir el uso de recursos de argumentación formal, la filosofía ayuda a los niños a sentirse libres de opinar, de contar y de reflexionar, sin juicios y sin miedo a equivocarse, dotándoles de poder y dándoles permiso para construir mundos imaginados. 

Mediante la construcción de mundos imaginados, la filosofía también explota las posibilidades de la fantasía “estructurada”. La filosofía permite imaginar mundos paralelos nunca antes imaginados, todo lo disparatados que queramos, pero nos exige coherencia dentro de ese mundo.

En este taller exploraremos y practicaremos las variadas e interesantes posibilidades que ofrece esta combinación entre creatividad y rigor que es una característica única del pensamiento filosófico. 

 

CONTENIDO DEL CURSO-TALLER

 § Filosofía con niños: ¿por qué y para qué? La inevitabilidad de la filosofía y las ventajas directas e indirectas de la práctica filosófica con niños.

§ Introducción al concepto, a la historia y a la práctica de la filosofía con niños.

§ Principios básicos para la conducción de diálogos filosóficos entre niños o con niños y reglas básicas para conducir sesiones o simplemente incorporar dinámicas en el aula o en el hogar. El papel del conductor.

§ El grupo como comunidad de indagación. ¿Cómo se consigue formar una comunidad de indagación?  El modelo de cooperación y de construcción de significado conjuntamente frente al modelo de transmisión de conocimientos.

§ La escucha en la filosofía con niños.

§ Cómo fomentar y dar protagonismo a la pregunta como punto de partida, pero también como punto de destino.

§ La imagen como vehículo de la pregunta.    

§ Pensamiento creativo. La fantasía filosófica como vuelo anclado en la coherencia interna.

§ Cuestionamiento de la realidad y las verdades “dadas” frente a transmisión de valores. Cómo diferenciar material para “transmisión de valores” frente a material para diálogo filosófico.

§ Pautas para seleccionar buenos álbumes (y otros estímulos) para el diálogo filosófico.  Cómo diferenciar un buen estímulo de uno pobre.

§ Bibliografía teórica y práctica.

QUIÉN LO IMPARTE

ELLEN DUTHIE (Cádiz, 1974). Nacida en España, pero de nacionalidad británica, Ellen es Licenciada y Máster por la Universidad de Edimburgo (Reino Unido).

Escritora, docente, bloguera y traductora, sus intereses se centran en la literatura infantil y en la filosofía para niños. Lleva más de diez años desarrollando material para estimular el diálogo con niños y entre niños sobre grandes preguntas filosóficas a partir de la literatura infantil y de estímulos visuales. 

Es creadora y autora del concepto y de los textos de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo. Además, imparte cursos y talleres de lectura de literatura infantil y filosofía para niños (Filosofía a la de tres, con niños de preescolar y Filosofía de cuento, con niños de primaria).

Asimismo es traductora de, entre otras cosas, Maurice Sendak (Al otro lado, Kalandraka, 2015) y es autora del blog bilingüe Lo leemos así (We Read it Like This) con reseñas de álbumes ilustrados centradas en la experiencia de la lectura en voz alta. 

DANIELA MARTAGÓN (México DF, 1986). Nacida en Distrito Federal, México, es licenciada en Artes Visuales por la Universidad Nacional Autónoma de México, Daniela es ilustradora, dibujante e inventora de juguetes. Es coautora y coimpulsora de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo.

Interesada por los materiales visuales y lúdicos y los sistemas libres educativos, se ha formado en distintos campos para abordar la imagen, la filosofía, la narrativa y la comunicación.

La frescura y el humor de las ilustraciones de Daniela son el resultado de un proceso creativo autoexigente en el que aúna la investigación teórica y el aprendizaje artesanal. Una de las características más notables de su trabajo es su capacidad para asimilar conceptos procedentes de disciplinas muy diversas y traducirlas en manifestaciones artísticas aparentemente simples. 

En los últimos años se ha especializado en el ámbito infantil y juvenil, y ha cursado el Máster de Álbum Infantil Ilustrado de la escuela "i con i",  en La Casa del Lector en el Matadero, Madrid. Fue seleccionada en la edición 2013 del Catálogo Iberoamericano de Ilustración. 

Wonder Ponder cumple un año

Ellen Duthie

Zoom del póster de Mundo cruel, muy mal editado en "Paint"  para incluir una vela de cumpleaños por la parte no-ilustradora ni diseñadora de Wonder Ponder, pero ella me perdona (creo).

Zoom del póster de Mundo cruel, muy mal editado en "Paint"  para incluir una vela de cumpleaños por la parte no-ilustradora ni diseñadora de Wonder Ponder, pero ella me perdona (creo).

Hoy estamos de celebración. ¡Wonder Ponder cumple un año! 

El 20 de noviembre de 2014, que coincidía con el Día Mundial de la Filosofía, lanzábamos nuestro primer título Mundo cruel y nos entrevistaban en el Ojo Crítico al respecto. 

El proceso previo había sido intenso. Justo un año antes, en octubre de 2013, había surgido el proyecto en un aula de niños de preescolar en un colegio público de Madrid. 

Fue aquél también un año intenso, hasta el lanzamiento. Un año de mucho juego con el concepto, con las posibilidades y también con lo que otros tachaban de imposible o al menos de desaconsejable. Un año de decisiones, de consultas en la Feria de Bolonia (donde el mensaje general que recibimos y la idea con la que ya íbamos pero que buscábamos confirmar fue "qué gran idea, y qué bien ejecutada, pero, efectivamente, no os lo publicaría nadie; hacedlo vosotras por vuestra cuenta"),  un año de búsqueda de proveedores de cajas en España -inesperadamente, lo que más tiempo nos llevó, con diferencia (gracias, LFG Cartonajes)-, de búsqueda de imprenta, hasta dar con una perfecta -¡gracias Mariano y a todo el equipo de Gracel!-, de probar el material con personas de distintas edades -desde preescolares hasta abuelos-, de retocar y volver a probar, de esforzarnos por incorporar en el diseño las "instrucciones" para no tener que explicitarlas,  de experimentar con fórmulas para la guía que acompañaran en la reflexión sin dirigirla,  hasta que por fin quedamos satisfechas con el resultado. ¿Todo resumido? Un año de rico juego hasta el día del lanzamiento, donde también hubo mucho juego

¿Y desde entonces? Otro año de mucho, mucho juego. Y, no mentiremos, de mucho, mucho (¡mucho!) trabajo. En junio llegó el segundo libro, sobre la identidad: Yo, persona que invita a los lectores a pensar sobre quién son y qué son. Un libro muy diferente de Mundo cruel, por la temática, con un proceso de creación más intenso también pero tanto o más disfrutable. 

Un año después, nos encontramos preparando nuestro tercer título, Lo que tú quieras (sobre la libertad), que saldrá la próxima primavera.  

Vamos poquito a poquito con la distribución, y cada día vamos sumando más librerías y tiendas a nuestros puntos de venta. Gracias a Roberto, de la distribuidora Libri e Altro, que nos distribuye junto a otros títulos de editoriales con las que da gusto estar, como Corraini Edizioni. 

También hemos arrancado un proyecto de formación para adultos, cuyo primer taller introductorio hemos impartido tres veces ya, y en diciembre tendrá lugar el cuarto. Todo ello, sin dejar de hacer talleres con niñas y niños de distintas edades para jugar a la filosofía y explorar las posibilidades de lo visual para activar el espíritu filosófico. 

Hemos vendido derechos a Corea del Sur y a Argentina (gracias a nuestra querida agente Claudia Bernaldo de Quirós) y esperamos que otros países se sumen. 

¿El resumen del año? Estamos abrumadas. Abrumadas por el trabajo, no lo negaremos, pero sobre todo abrumadas por la recepción de nuestro proyecto y por la atención recibida. Creíamos en nuestro proyecto, pero lo que no podíamos esperar es que tantas personas creyeran en él también. Nos ha impresionado la atención mediática que nos han prestado. Nos ha dejado sin habla la implicación y el entusiasmo que han generado algunas librerías (ellas saben cuáles son) que se ha traducido en ventas, sí, pero también en un boca a boca sincero y de largo alcance que ha sido fundamental en este año de arranque para nosotras. 

Queremos dar muchísimas gracias a todas aquellas personas que perteneciendo o sin pertenecer estrictamente a la cadena del sector editorial se ha implicado personalmente en este proyecto, lo ha recomendado y ha proclamado sus virtudes, mejor de lo que hubieran hecho si estuvieran a sueldo. Personas de la comunidad de la práctica filosófica con niños de todo el mundo, profesores, madres, padres, otros editores, compañeros escritores e ilustradores, bibliotecarios, libreros, periodistas y amigos de toda la vida y familiares, que no tienen por qué emocionarse siempre por lo que uno hace, y personas anónimas que se han convertido en recomendadores, a veces fervorosos, de nuestros títulos.

Gracias a todos, desde los que nos acompañasteis en el lanzamiento (Gustavo, Aitana) hasta los muchos que nos acompañáis hoy de lejos y de cerca. 

¡A por un año más!

Día Mundial de la Filosofía y del Retrete

Ellen Duthie

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Hoy es el Día Mundial del Retrete y en Wonder Ponder estamos celebrándolo. ¿Cómo? Tomándonoslo muy en serio.  

Los miembros de nuestro equipo desarrollan algunas de sus mejores reflexiones, lecturas y a veces incluso sus mejores escritos, sentadas en el retrete. 

En el retrete -uno que ofrezca privacidad- nos sentimos seguras. Sabemos que nadie nos va a interrumpir, por ejemplo. Podemos cerrar la puerta con cerrojo sin que nadie nos pregunte por qué. Esta sensación de seguridad hace que nos relajemos y la relajación hace que las ideas fluyan con más facilidad. Vamos al retrete, luego pensamos, luego existimos. 

Hay 2.400 millones de personas que carecen de letrinas adecuadas y mil millones aún defecan al aire libre. En Wonder Ponder, somos conscientes de lo privilegiadas que somos de tener el tiempo y el espacio para asombrarnos y preguntarnos (wonder) y reflexionar (ponder). Los retretes deficientes aumentan el riesgo de enfermedades y malnutrición, especialmente de las mujeres y los niños. Las mujeres y las niñas se arriesgan a ser objeto de abusos y violaciones por no tener un retrete que ofrezca privacidad. ¿Podría ser que la ausencia de retretes adecuados afecte también las oportunidades de hombres, mujeres, niños y niñas para pararse a pensar? 

El objetivo del Día Mundial del Retrete, según el sitio de la ONU es "crear conciencia acerca de las personas que no tiene acceso a un retrete en todo el mundo, a pesar de ser un derecho humano el disponer de agua potable y un buen saneamiento", y, añadiríamos nosotras, el disponer del espacio necesario para pensar.  

¡Ah! ¿Habíamos mencionado ya que hoy es también el Día Mundial de la Filosofía

La UNESCO estableció El Día Mundial de la Filosofía en 2002 para destacar la importancia de esta disciplina, especialmente de cara a la gente joven, y también para subrayar que «la filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia.»

¡Feliz Día de la Filosofía y del Retrete! ¡Hagamos algo al respecto de ambos!

More toilets, more thinking!

(C) Wonder Ponder. Filosofía visual para niños. 

Concurso: ¡Gana un ejemplar de "Mundo cruel" firmado y dibujado por las autoras!

Ellen Duthie

¿Qué pasa? 
¡Un concurso!

¿Cuál es el premio?
Un ejemplar de Mundo cruel, de nuestra serie de Filosofía visual para niños, especialmente firmada y dedicada para la ganadora o el ganador, con un dibujo realizado para la ocasión por la ilustradora, Daniela Martagón. 

¿Y qué hay que hacer? -
¡Es fácil! Responde a las siguientes tres preguntas en nuestra página de Facebook y participa en un sorteo entre las respuestas correctas que recibamos.  

Pregunta número 1.
¿Quién es este inspirador, versátil y encantadoramente irreverente escritor e ilustrador de literatura infantil, que lee Mundo cruel en la versión inglesa (Cruelty Bites)  en la siguiente fotografía?  

2. ¿Eres capaz de encontrar nuestro homenaje al autor e ilustrador de la foto en el poster incluido en nuestra caja de Filosofía visual para niños Mundo cruel? Echa un buen vistazo al póster de abajo. Búscalo y dínos el nombre del personaje y el título del libro al que pertenece. 

3. Busca, encuentra e indica tres referencias más a cuentos o libros de la literatura infantil en el póster de Mundo cruel

¿El premio? Tú ejemplar firmado por las dos autoras y con un dibujo especial de la ilustradora. ¡Te lo enviamos a donde tú nos digas! 

Recuerda que debes contestar a las preguntas en en nuestra página de Facebook

El sorteo entre todas las respuestas correctas se realizará el viernes 23 de octubre de 2015. ¡Suerte!

Este noviembre, Wonder Ponder presenta su proyecto editorial de Filosofía visual para niños en la librería Abracadabra de Barcelona

Ellen Duthie

¡Por fin! ¡Wonder Ponder en Barcelona! 

Nos hace mucha, mucha ilusión anunciar que el próximo 5 de noviembre a las 19:30 horas, Wonder Ponder presentará su proyecto editorial de Filosofía visual para niños (¡y no tan niños!)  por primera vez en Barcelona, en la librería Abracadabra.   

Asistirán las autoras, Ellen Duthie y Daniela Martagón, y la editora, Raquel Martínez Uña, y les presentarán dos autores queridos: Germán Machado y Laia Jufresa. 

Pronto, más detalles. 

Resumen de la charla-presentación en la librería La Mar de Letras el pasado 6 de octubre

Ellen Duthie

El martes 6 de octubre tuvimos el placer de presentar nuestro proyecto de Filosofía visual para niños y charlar con un nutrido grupo de asistentes en una de las nuestras librerías favoritas: La Mar de Letras, en Madrid. 

Para Wonder Ponder, La Mar de Letras no es solo una librería amiga y una librería de referencia en Madrid: es una de las librerías que nos ha apoyado desde el inicio y una de las cinco librerías que más han vendido y siguen vendiendo nuestros títulos en España. Sabemos que es un proyecto que hay que entender y cuidar para poder venderlo de esa manera y somos muy, muy conscientes de que sin la labor de libreras como ellas, Wonder Ponder no habría logrado ni arrancar. Por eso, antes de empezar, aprovechamos la ocasión para hacerles entrega de un pequeño detallito de agradecimiento.  

Asistieron, como hemos dicho, bastantes personas, pero finalmente logramos acomodarnos en sillas, banquetas, mesas e incluso alguno en un cojín en el suelo y pasamos un rato muy agradable. 

Las estupendas libreras Clara y Thais nos habían preparado el espacio para la ocasión, e incluso habían decorado las paredes con escenas de nuestros títulos. ¡Nos encantó!

Las estupendas libreras Clara y Thais nos habían preparado el espacio para la ocasión, e incluso habían decorado las paredes con escenas de nuestros títulos. ¡Nos encantó!

Empezamos contando los orígenes del proyecto y de la editorial: cómo surgió todo en el contexto de un proyecto de filosofía con niños de preescolar de Ellen Duthie, cómo se implicó la coautora, Daniela Martagón y cómo se sumó la editora, Raquel Martínez. Contamos los motivos por los que optamos por crear una editorial específicamente para el proyecto en lugar de acudir a una editorial ya existente para hacerlo y por qué decidimos publicar los títulos en el formato de caja, con páginas sueltas.

Después de mostrar el contenido de los títulos, mirar algunas de las escenas y compartir algunas de las preguntas, nos adelantamos a dos preguntas que nos hacen muy habitualmente, antes de pasar la palabra a los asistentes. Hablamos de la primera pregunta que nos suelen hacer: "¿Dónde están las instrucciones?" y explicamos por qué no queríamos incluir instrucciones mucho más específicas de las que vienen en uno de los lomos de la caja: "Abre, mira, piensa". También desvelamos algunas instrucciones ocultas que buscamos incorporar al diseño. La segunda pregunta que nos suelen hacer es: "De acuerdo, no hay instrucciones, ¿pero tampoco respuestas?". Aquí aprovechamos para comentar un poco las características específicas de las preguntas filosóficas y también la propuesta de que los lectores construyan sus propias respuestas en lugar de recibir y supuestamente asimilar unas respuestas ya dadas. 

Luego pasamos a las preguntas de los asistentes, que fueron muy interesantes. Nos encantó que estuvieran tan ancladas en el interés concreto en poner en práctica el diálogo y en usar los títulos de Wonder Ponder. Algunas de las preguntas que nos hicieron: ¿cómo desbloquear a un grupo que se niega a participar? ¿cómo hacer esto con una clase de 25 niños de infantil en la que todos quieren participar y hay un tiempo limitado? ¿qué hacer si un niño o niña te hace a ti una pregunta buscando la respuesta correcta? Otros quisieron saber si habíamos tenido experiencia haciendo diálogos con niños y adultos juntos (sí, pero nos encantaría tener más). 

Fue un rato muy muy agradable. Gracias a todas las personas que asistieron por compartirlo con nosotras y gracias a Clara y a Thais por acogernos tan bonitamente. ¡Hasta otra!

 

Curso-Taller intensivo para adultos de introducción al diálogo filosófico a partir de la literatura infantil en Valladolid

Ellen Duthie

Valladolid Ilustrado y Wonder Ponder presenta...


CURSO-TALLER INTENSIVO

Filosofía de cuento

Introducción al diálogo filosófico con niños a partir de la literatura infantil para adultos curiosos

 VALLADOLID
14 y 15 de noviembre, 2015


ELLEN DUTHIE y DANIELA MARTAGÓN impartirán un taller intensivo de fin de semana sobre la práctica de filosofía con niños en contextos educativos formales o informales y en la literatura infantil, utilizando la palabra y la imagen como puntos de partida y elementos de juego y de creación.    

TÍTULO DEL CURSO: Filosofía de cuento
FECHA: 14 y 15 de noviembre en Valladolid. 
DURACIÓN: 12 horas, divididas en tres sesiones de 4 horas.
LUGAR: Sala del Centro de Recursos Turísticos de Valladolid
(Junto al Campo Grande).
Avenida de Recoletos s/n. 47004. 

PRECIO: 100
PLAZAS: 20 máximo
Inscripciones


DIRIGIDO A: Maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en su trabajo.

DESCRIPCIÓN: Este curso-taller intensivo es una introducción a la práctica de la filosofía con niños, que combina contenidos teóricos y prácticos, dirigido a maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en distintas actividades o niveles de enseñanza para edades de infantil y primaria, o en creaciones literarias y artísticas.

A partir de lecturas de álbumes, escuchas de diálogos filosóficos entre niños y diálogos entre los asistentes, se trata de dar pautas y herramientas básicas y de reflexionar sobre cómo es posible llevar el diálogo filosófico al aula, a la biblioteca y al hogar. 

La práctica de la filosofía en las aulas suscita la reflexión crítica y autocrítica, desarrolla la expresión oral, ejercita el respeto a las opiniones ajenas y la sana práctica de cambiar de opinión, entrena la capacidad de escucha (tanto en los niños como en los adultos) y flexiona la empatía. Además de desarrollar la capacidad de razonamiento lógico, analógico e hipotético, e introducir el uso de recursos de argumentación formal, la filosofía ayuda a los niños a sentirse libres de opinar, de contar y de reflexionar, sin juicios y sin miedo a equivocarse, dotándoles de poder y dándoles permiso para construir mundos imaginados. 

Mediante la construcción de mundos imaginados, la filosofía también explota las posibilidades de la fantasía “estructurada”. La filosofía permite imaginar mundos paralelos nunca antes imaginados, todo lo disparatados que queramos, pero nos exige coherencia dentro de ese mundo.

En este taller exploraremos y practicaremos las variadas e interesantes posibilidades que ofrece esta combinación entre creatividad y rigor que es una característica única del pensamiento filosófico. 

CONTENIDO DEL CURSO-TALLER

 § Filosofía con niños: ¿por qué y para qué? La inevitabilidad de la filosofía y las ventajas directas e indirectas de la práctica filosófica con niños.

§ Introducción al concepto, a la historia y a la práctica de la filosofía con niños.

§ Principios básicos para la conducción de diálogos filosóficos entre niños o con niños y reglas básicas para conducir sesiones o simplemente incorporar dinámicas en el aula o en el hogar. El papel del conductor.

§ El grupo como comunidad de indagación. ¿Cómo se consigue formar una comunidad de indagación?  El modelo de cooperación y de construcción de significado conjuntamente frente al modelo de transmisión de conocimientos.

§ La escucha en la filosofía con niños.

§ Cómo fomentar y dar protagonismo a la pregunta como punto de partida, pero también como punto de destino en contextos educativos formales y no formales.   

§ Pensamiento creativo. La fantasía filosófica como vuelo anclado en la coherencia interna.

§ Cuestionamiento de la realidad y las verdades “dadas” frente a transmisión de valores. Cómo diferenciar material para “transmisión de valores” frente a material para diálogo filosófico.

§ Pautas para seleccionar buenos álbumes (y otros estímulos) para el diálogo filosófico.  Cómo diferenciar un buen estímulo de uno pobre.

§ Bibliografía teórica y práctica.

QUIÉN LO IMPARTE

ELLEN DUTHIE (Cádiz, 1974). Nacida en España, pero de nacionalidad británica, Ellen es Licenciada y Máster por la Universidad de Edimburgo (Reino Unido).

Escritora, docente, bloguera y traductora, sus intereses se centran en la literatura infantil y en la filosofía para niños. Lleva más de diez años desarrollando material para estimular el diálogo con niños y entre niños sobre grandes preguntas filosóficas a partir de la literatura infantil y de estímulos visuales. 

Es creadora y autora del concepto y de los textos de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo. Además, imparte cursos y talleres de lectura de literatura infantil y filosofía para niños (Filosofía a la de tres, con niños de preescolar y Filosofía de cuento, con niños de primaria).

Asimismo es traductora de, entre otras cosas, Maurice Sendak (Al otro lado, Kalandraka, 2015) y es autora del blog bilingüe Lo leemos así (We Read it Like This) con reseñas de álbumes ilustrados centradas en la experiencia de la lectura en voz alta. 

DANIELA MARTAGÓN (México DF, 1986). Nacida en Distrito Federal, México, es licenciada en Artes Visuales por la Universidad Nacional Autónoma de México, Daniela es ilustradora, dibujante e inventora de juguetes. Es coautora y coimpulsora de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo.

Interesada por los materiales visuales y lúdicos y los sistemas libres educativos, se ha formado en distintos campos para abordar la imagen, la filosofía, la narrativa y la comunicación.

La frescura y el humor de las ilustraciones de Daniela son el resultado de un proceso creativo autoexigente en el que aúna la investigación teórica y el aprendizaje artesanal. Una de las características más notables de su trabajo es su capacidad para asimilar conceptos procedentes de disciplinas muy diversas y traducirlas en manifestaciones artísticas aparentemente simples. 

En los últimos años se ha especializado en el ámbito infantil y juvenil, y ha cursado el Máster de Álbum Infantil Ilustrado de la escuela "i con i",  en La Casa del Lector en el Matadero, Madrid. Fue seleccionada en la edición 2013 del Catálogo Iberoamericano de Ilustración. 

PRESENTACIÓN-DEMOSTRACIÓN PARA FAMILIAS DEL PROYECTO DE FILOSOFÍA VISUAL PARA NIÑOS DE WONDER PONDER EN LA LIBRERÍA EL LOBO FEROZ DE VALLADOLID

Ellen Duthie

Los títulos de Wonder Ponder, en la librería El Lobo Feroz, de Valladolid

Los títulos de Wonder Ponder, en la librería El Lobo Feroz, de Valladolid

El viernes 13 de noviembre, a las 18:30 horas, en la librería El Lobo Feroz de Valladolid, invitamos a familias a descubrir la filosofía visual para niños de Wonder Ponder.

¿Matar hormigas de te parece cruel?
¿Te gustaría vivir en un zoo?
¿Cómo sabes que en realidad no eres un robot?
Si tuvieras dos o tres cerebros, ¿serías dos o tres personas?

En la presentación-demostración de la serie de Filosofía visual para niños de Wonder Ponder, con la autora del concepto y de los textos Ellen Duthie, la ilustradora y coautora Daniela Martagón y la editora Raquel Martínez Uña, las niños y niños y madres y padres y demás curiosos que se acerquen, leeremos y jugaremos con los libro-juegos de Wonder Ponder y nos haremos éstas y muchas otras preguntas.

Y tú, ¿qué piensas?

También responderemos a todas las preguntas que nos hagáis tanto jóvenes como mayores para dar pistas sobre cómo sacarle el máximo jugo en casa a nuestros libro-juegos.

Qué: Presentación  y demostración para familias sobre el Proyecto Wonder Ponder de Filosofía visual para niños. 
Para quién: Familias con algún niño o niña de al menos 6 años. 

Cuándo: 13 de noviembre, 18:30 horas. 
Dónde: Librería El Lobo Feroz (Calle Paula Harriet, 29, 47006 Valladolid. Teléfono: 983 00 68 08)

Con la presencia de las autoras Ellen Duthie y Daniela Martagón y de la editora, Raquel Martínez Uña. 

¿Filosofía? ¿Visual? ¿Para niños? ¡Wonder Ponder en La Mar de Letras!

Ellen Duthie

¿Filosofía? ¿Visual? ¿Para niños?

Presentación y charla sobre el proyecto de Filosofía visual para niños de Wonder Ponder en la librería La Mar de Letras

El próximo martes 6 de octubre, a las 19:30 horas, en la librería La Mar de Letras de Madrid (metro Ópera), os invitamos a conocer más de cerca nuestro proyecto de Filosofía visual para niños. 

La presentación, de la mano de la autora del concepto y los textos, Ellen Duthie, de la ilustradora y coautora Daniela Martagón y de la editora Raquel Martínez Uña, está dirigida a adultos:

(profesores,
profesoras,
padres,
madres,
abuelos,
tíos,
bibliotecarios
y otros mediadores curiosos). 

Ven y descubre cómo surgió el proyecto, en qué se fundamenta e inspira y en qué estábamos pensando cuando decidimos estrenar la serie con un libro para niños sobre la crueldad.

Hablaremos de nuestro proyecto de Filosofía visual para niños como creadoras de Wonder Ponder, pero también desde nuestra experiencia en talleres de filosofía con niños en escuelas públicas y otros centros institucionales y en centros privados, además de cursos de formación para profesorado, bibliotecarios y otros mediadores. 

Asimismo, hablaremos de: 

  • El diálogo en el aula y en el hogar
  • La filosofía como vehículo para plantear temas que podemos concebir como difíciles o "duros"
  • Qué aporta específicamente este material frente a otros estímulos para el diálogo, como por ejemplo la literatura infantil, que pueden usarse también en diálogos filosóficos con niños.  
  • Los vínculos entre la fantasía y la filosofía
  • Pensamiento y creación. Pensar y hacer pensar. Los niños como receptores y creadores de estímulos para el diálogo filosófico.
  • Dudas e inseguridades de los adultos frente a libros que no dan respuestas. 

Os invitamos a venir y participar en lo que esperamos sea, además de una presentación de nuestro proyecto, sobre todo una oportunidad para disfrutar de un intercambio sobre el lugar de la filosofía en la vida de los niños y de los adultos y el papel de los adultos y el de los niños en el aprendizaje.  

Qué: Presentación y charla para adultos sobre el Proyecto Wonder Ponder de Filosofía visual para niños.
Cuándo: martes, 6 de octubre, 19:30 horas. 
Dónde: La Mar de Letras (Calle Santiago, Calle de Santiago, 18, 28013 Madrid).  

Con la presencia de las autoras Ellen Duthie y Daniela Martagón y de la editora, Raquel Martínez Uña.  

Reservas: 915 41 71 09 / contacto@lamardeletras.com

Curso-Taller intensivo para adultos de introducción al diálogo filosófico con niños a partir de la literatura infantil en Madrid

Ellen Duthie

Wonder Ponder Academy presenta...


CURSO-TALLER INTENSIVO

Filosofía de cuento

Introducción al diálogo filosófico con niños a partir de la literatura infantil, para adultos curiosos

 MADRID

Sábado 24 y domingo 25 de octubre, 2015


ELLEN DUTHIE y DANIELA MARTAGÓN impartirán un taller intensivo de fin de semana sobre la práctica de filosofía con niños en contextos educativos formales o informales y en la literatura infantil, utilizando la palabra y la imagen como puntos de partida y elementos de juego y de creación.    

 

 

TÍTULO DEL CURSO: Filosofía de cuento
FECHA:
 Sábado 24 y Domingo 25 de octubre en Madrid. 
DURACIÓN: 12 horas, divididas en tres sesiones de 4 horas (sábado de 10 a 2 y de 4 a 8 y domingo de 10 a 2). 
LUGAR:
 El Patio de la Pierna. Pizarro, 24. 28004. Madrid. 
PRECIO: 120 € [¡Reserva tu plaza y paga antes del 30 de septiembre, y paga solo 100 €!]  Incluye tentempié de media mañana y merienda. 
PLAZAS: 15 máximo
MÁS INFORMACIÓN Y RESERVA DE PLAZA:
info@wonderponderonline.com o 680 587 759



DIRIGIDO A: Maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en su trabajo.

DESCRIPCIÓN: Este curso-taller intensivo es una introducción a la práctica de la filosofía con niños, que combina contenidos teóricos y prácticos, dirigido a maestros, bibliotecarios, mediadores, escritores, ilustradores y otros curiosos interesados en iniciarse en esta práctica o simplemente incorporar elementos del diálogo y del cuestionamiento filosófico en distintas actividades o niveles de enseñanza para edades de infantil y primaria, o en creaciones literarias y artísticas.

A partir de lecturas de álbumes, escuchas de diálogos filosóficos entre niños y diálogos entre los asistentes, se trata de dar pautas y herramientas básicas y de reflexionar sobre cómo es posible llevar el diálogo filosófico al aula, a la biblioteca y al hogar. 

La práctica de la filosofía en las aulas suscita la reflexión crítica y autocrítica, desarrolla la expresión oral, ejercita el respeto a las opiniones ajenas y la sana práctica de cambiar de opinión, entrena la capacidad de escucha (tanto en los niños como en los adultos) y flexiona la empatía. Además de desarrollar la capacidad de razonamiento lógico, analógico e hipotético, e introducir el uso de recursos de argumentación formal, la filosofía ayuda a los niños a sentirse libres de opinar, de contar y de reflexionar, sin juicios y sin miedo a equivocarse, dotándoles de poder y dándoles permiso para construir mundos imaginados.

Mediante la construcción de mundos imaginados, la filosofía también explota las posibilidades de la fantasía “estructurada”. La filosofía permite imaginar mundos paralelos nunca antes imaginados, todo lo disparatados que queramos, pero nos exige coherencia dentro de ese mundo.

En este taller exploraremos y practicaremos las variadas e interesantes posibilidades que ofrece esta combinación entre creatividad y rigor que es una característica única del pensamiento filosófico.

 

CONTENIDO DEL CURSO-TALLER

 § Filosofía con niños: ¿por qué y para qué? La inevitabilidad de la filosofía y las ventajas directas e indirectas de la práctica filosófica con niños.

§ Introducción al concepto, a la historia y a la práctica de la filosofía con niños.

§ Principios básicos para la conducción de diálogos filosóficos entre niños o con niños y reglas básicas para conducir sesiones o simplemente incorporar dinámicas en el aula o en el hogar. El papel del conductor.

§ El grupo como comunidad de indagación. ¿Cómo se consigue formar una comunidad de indagación?  El modelo de cooperación y de construcción de significado conjuntamente frente al modelo de transmisión de conocimientos.

§ La escucha en la filosofía con niños.

§ Cómo fomentar y dar protagonismo a la pregunta como punto de partida, pero también como punto de destino.

§ La imagen como vehículo de la pregunta.    

§ Pensamiento creativo. La fantasía filosófica como vuelo anclado en la coherencia interna.

§ Cuestionamiento de la realidad y las verdades “dadas” frente a transmisión de valores. Cómo diferenciar material para “transmisión de valores” frente a material para diálogo filosófico.

§ Pautas para seleccionar buenos álbumes (y otros estímulos) para el diálogo filosófico.  Cómo diferenciar un buen estímulo de uno pobre.

§ Bibliografía teórica y práctica.

QUIÉN LO IMPARTE

ELLEN DUTHIE (Cádiz, 1974). Nacida en España, pero de nacionalidad británica, Ellen es Licenciada y Máster por la Universidad de Edimburgo (Reino Unido).

Escritora, docente, bloguera y traductora, sus intereses se centran en la literatura infantil y en la filosofía para niños. Lleva más de diez años desarrollando material para estimular el diálogo con niños y entre niños sobre grandes preguntas filosóficas a partir de la literatura infantil y de estímulos visuales.

Es creadora y autora del concepto y de los textos de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo. Además, imparte cursos y talleres de lectura de literatura infantil y filosofía para niños (Filosofía a la de tres, con niños de preescolar y Filosofía de cuento, con niños de primaria).

Asimismo es traductora de, entre otras cosas, Maurice Sendak (Al otro lado, Kalandraka, 2015) y es autora del blog bilingüe Lo leemos así (We Read it Like This) con reseñas de álbumes ilustrados centradas en la experiencia de la lectura en voz alta. 

DANIELA MARTAGÓN (México DF, 1986). Nacida en Distrito Federal, México, es licenciada en Artes Visuales por la Universidad Nacional Autónoma de México, Daniela es ilustradora, dibujante e inventora de juguetes. Es coautora y coimpulsora de la serie Wonder Ponder, de Filosofía Visual para Niños, editada por Traje de Lobo.

Interesada por los materiales visuales y lúdicos y los sistemas libres educativos, se ha formado en distintos campos para abordar la imagen, la filosofía, la narrativa y la comunicación.

La frescura y el humor de las ilustraciones de Daniela son el resultado de un proceso creativo autoexigente en el que aúna la investigación teórica y el aprendizaje artesanal. Una de las características más notables de su trabajo es su capacidad para asimilar conceptos procedentes de disciplinas muy diversas y traducirlas en manifestaciones artísticas aparentemente simples. 

En los últimos años se ha especializado en el ámbito infantil y juvenil, y ha cursado el Máster de Álbum Infantil Ilustrado de la escuela "i con i",  en La Casa del Lector en el Matadero, Madrid. Fue seleccionada en la edición 2013 del Catálogo Iberoamericano de Ilustración. 

Presentación-demostración para familias del proyecto de Filosofía visual para niños de Wonder Ponder en la Librería Rafael Alberti

Ellen Duthie

El próximo sábado 17 de octubre, a las 12 horas, en la librería Rafael Alberti de Madrid, invitamos a familias a descubrir la filosofía visual para niños de Wonder Ponder.

¿Matar hormigas de te parece cruel?
¿Te gustaría vivir en un zoo?
¿Cómo sabes que en realidad no eres un robot?
Si tuvieras dos o tres cerebros, ¿serías dos o tres personas?

En la presentación-demostración de la serie de Filosofía visual para niños de Wonder Ponder, con la autora del concepto y de los textos Ellen Duthie, la ilustradora y coautora Daniela Martagón y la editora Raquel Martínez Uña, las niños y niños y madres y padres y demás curiosos que se acerquen, leeremos y jugaremos con los libro-juegos de Wonder Ponder y nos haremos éstas y muchas otras preguntas.

Y tú, ¿qué piensas?

También responderemos a todas las preguntas que nos hagáis tanto jóvenes como mayores para dar pistas sobre cómo sacarle el máximo jugo en casa a nuestros libro-juegos.

Qué: Presentación  y demostración para familias sobre el Proyecto Wonder Ponder de Filosofía visual para niños.
Cuándo: 17 de octubre, 12 horas. 
Dónde: Librería Rafael Alberti (Calle del Tutor, 57, 28008 Madrid. Teléfono: 915 44 33 70)

Con la presencia de las autoras Ellen Duthie y Daniela Martagón y de la editora, Raquel Martínez Uña. 

Reservas: 91 544 33 70 o escribiendo a info@libreriaalberti.com
Actividad gratuita. 
¡Date prisa! Las plazas son limitadas. 

¿Humanos en zoos?

Ellen Duthie

Una de las escenas de Filosofía visual para niños de nuestro libro Mundo cruel muestra un zoo alienígena con varias criaturas terrestres enjauladas -entre ellas un niño humano-.

 

La escena por sí sola siempre provoca un diálogo interesante y animado, pero se puede enriquecer aún más combinándolo con fotografías e historias reales de humanos en los zoos y exposiciones de los siglos XIX y primera mitad del XX. 

La fotografía de arriba muestra a Ota Benga, un hombre pigmeo a quien se expuso en el Zoo del Bronx durante dos semanas en septiembre de 1906, en la jaula de los primates. The New York Times contó la noticia así:

Un bosquimano comparte jaula con los monos del Zoo del Bronx

Algunos se ríen con sus gracias, pero muchos están disgustados.

En ocasiones el cuidador le deja en libertad.

Entonces, con arco y flecha, el pigmeo congoleño se echa al bosque.

Ayer en el Parque Zoológico del Bronx hubo una exposición que provocó a muchos de los visitantes algo más que simples risas. Es cierto que risas no faltaron, pero había algo que devolvía la seriedad a los visitantes pensantes. Incluso aquellos que se reían, se marchaban con una expresión en sus rostros como la que se nos queda después de ver una obra de teatro con final triste o un libro en el que el héroe o la heroína salen mal parados.

“Hay algo que no me gusta”: así lo expresaba un hombre.

La exposición era la de un hombre en una jaula de monos. Resulta que el ser humano en cuestión era un bosquimano, uno de una raza a la que los científicos no sitúan muy arriba en la escala humana, pero para la persona media, no científica, que conformaba la multitud de visitantes, había algo de la exposición que resultaba desagradable.

El ser humano enjaulado era el pequeño hombre negro, Ota Benga, a quien trajo recientemente a este país de las junglas centroafricanas el explorador S.P. Verner. El Prof. Verner entregó recientemente a Benga  al Zoológico de Nueva York para que le cuidaran y se hicieran cargo de él. Ayer, cuando se le permitió salir de su jaula, tenía constantemente un cuidador que le vigilaba. A Benga parece gustarle su cuidador. Es probable que sea algo positivo que Benga no sea capaz de pensar con demasiada profundidad. Si lo hiciera, es improbable que se sintiera demasiado orgulloso de sí mismo cuando se despertó por la mañana y se encontró bajo el mismo techo que los orangutanes y los monos, porque ahí es donde realmente se encuentra.

La noticia de que el pigmeo estaría expuesto hizo que en la tarde de ayer acudieran al parque zoológico más visitantes que otras tardes de sábado. La casa de los monos – o, mejor dicho, primates- es el centro de la familia de animales del Director Hornaday.

Para hacer las vidas de los orangutanes más interesantes y hacer más visibles sus acciones para los visitantes, se ha construido una jaula de acero en el extremo sur de la casa de los primates. En los días más frescos de la semana pasada los chimpancés evitaron esta jaula abierta. Son muy sensibles al frío y prefirieron meterse debajo de la paja en el interior de la casa de los monos.

Como sus compañeros de casa, los orangutanes y los monos, Benga tiene una habitación dentro del edificio. Como las demás, la puerta da a una jaula pública.

Una multitud que oscilaba entre 300 y 500 personas vieron al pequeño hombre negro divertirse a su manera ayer. No le gustan las multitudes, especialmente los niños, que le incordian. Así que tejió hamacas y alfombras, que sabe hacer, habló con el loro, traído de la jungla junto a él, y disparó con su arco y flecha a varios puntos marcados dentro de la amplia jaula. Para lo último, los trabajadores del zoo habían dispuesto montones de paja contra un lado de la jaula. Los niños se lo pasaron muy bien con esto, especialmente cuando fallaba, que ocurrió muy pocas veces. Luego les ponía caras.

Un poco después del mediodía, se permitió a Benga salir al bosque. Un cuidador le observaba a distancia. Es improbable que nadie haya visto un mortal más feliz. Agarrando su arco y flecha, se adentró saltando en el bosque y corrió de un lado para otro.

En libertad, Benga parecía estar de vuelta en África. Escudriñaba el interior cada tronco hueco y observaba los árboles y arbustos en busca de pájaros y ardillas. Pero las multitudes no tardaban en encontrarle y entonces tenía que volver a moverse. Al final el cuidador tuvo que devolverle a la casa de los monos.

Pero no era fácil mantenerle ahí. Con frecuencia aparecía en la puerta, y con una mirada muy fácil de entender para los cuidadores, les decía que prefería estar entre los árboles y los arbustos. Le soltaron de nuevo y se fue caminando hacia el restaurante. El cuidador le siguió. Parece que Benga ha adquirido una costumbre civilizada desde que llegó. Le encantan los refrescos.

Benga se pagó el refresco con el dinero que le dio el fotógrafo del zoo para quien había posado antes.

No ha habido ninguna intención de dar a Benga una apariencia grotesca. Lleva pantalones blancos y una chaqueta caqui. Lo único que lleva desnudo son los pies.

Publicado el 9 de septiembre de 1906. Copyright © The New York Times

Esta otra fotografía muestra a una niña pequeña congoleña, expuesta y posiblemente siendo alimentada por un miembro del público, en la Expo 1958, la Feria Mundial de Bruselas, como parte del 'poblado' congoleño expuesto para el interés de los visitantes. 

Tanto que pensar....

El mejor kit crea-personas del mercado

Ellen Duthie

¿Te imaginas poder crear una persona?

Esto es lo que te propone el póster que viene con el segundo título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, "Yo, persona".

Póster incluido en el segundo título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, "Yo, persona"

Póster incluido en el segundo título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, "Yo, persona"

Un anuncio de nada más y nada menos que un "kit crea-personas". Y no cualquier kit crea-personas, no: "el mejor del mercado". 

Es lo último de la Serie "Think & Build"....

Las posibilidades no tienen fin: 

Lo único que hay que decidir es "qué piezas tiene una persona" y para saber cuáles son las piezas mínimas para ser una persona, se propone una especie de mikado. ¿Cuántas piezas se le pueden quitar a una persona sin que deje de ser una persona?   

Para pensar y crear... 

Viene completo con algunas sugerencias de modelos de persona: 

Y una advertencia final: 

Para las autoras de la serie, los póster que vienen con los títulos de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, son mucho más que un añadido. Llevan muuuuucho trabajo y complementan divertida e interesantemente al resto del contenido. Mundo cruel, el primer título de la serie, también lleva un fantástico póster, un cruce entre Buscando a Wally y El jardín de las delicias de El Bosco:  

Más detalles sobre el póster de Mundo cruel en el post ¿Pero cómo se practica el Wonder Ponder? (Propuesta número 3) 

Más información sobre Yo, persona

¿Y tú? ¿Practicas el adoctrinamiento bienintencionado?

Ellen Duthie

Una postura generalizada en el mundo educativo y en el mundo editorial infantil es que es conveniente/deseable/nuestra-responsabilidad-como-adultos inculcar en los niños una serie de valores o formas de ver el mundo. 

La mayoría de los adultos acusaremos de adoctrinamiento a los esfuerzos por inculcar valores que no compartimos y en cambio consideraremos "educación como debe ser" aquellos esfuerzos por inculcar valores que sí compartimos o que creemos que deberíamos compartir.  

Mosaico de partes de escenas de Mundo cruel. Un conjunto de 14 escenas de crueldad que dan que pensar y a las que puede añadir el joven lector/pensador, dibujando las suyas propias y planteando sus propias preguntas.

Mosaico de partes de escenas de Mundo cruel. Un conjunto de 14 escenas de crueldad que dan que pensar y a las que puede añadir el joven lector/pensador, dibujando las suyas propias y planteando sus propias preguntas.

En Wonder Ponder, el adoctrinamiento de posturas que no compartimos nos produce rechazo -como a todos-, pero el adoctrinamiento de posturas que sí compartimos también nos da dolor de cabeza y nos incomoda profundamente. Este tipo de adoctrinamiento no suele ser un adoctrinamiento declarado, sino que con frecuencia va disfrazado de "reflexión". Pero reflexión es otra cosa.  

Para reflexionar sobre esto, y entender mejor nuestra postura al respecto, os invitamos a leer este artículo de Yorokobu, titulado Filosofía visual para niños como alternativa al adoctrinamiento.     

Y para completarlo, podéis leer estos dos posts de nuestro blog:
¿Quién se atreve a no adoctrinar? 
Y
Por qué nunca haríamos un título sobre la bondad o la aceptación de la diversidad

Y la ganadora del concurso "¿Cómo sabes que no eres un robot?" de Koiné Filosófica y Wonder Ponder es...

Ellen Duthie

El pasado 28 de junio, desde Koiné Filosófica en colaboración con Wonder Ponder, se lanzaba el concurso "¿Cómo sabes que no eres un robot?", un eco de la portada del último título de nuestra serie de Filosofía visual para niños, Yo, persona:  

Las instrucciones eran claras:

1.- Dale a "Me Gusta" a la página de Wonder Ponder y a Koiné Filosófica en Facebook
2.- Comparte esta publicación
3.- Mándanos una imagen/video por mensaje privado de tu hijos, sobrinos, nietos, primos, etc. Con la respuesta que ellos den a la siguiente pregunta: "¿Cómo sabes que no eres un robot?"

¿El premio? ¡Un ejemplar gratuito de Yo, persona!

Las creadoras de Wonder Ponder, Ellen Duthie y Daniela Martagón,  han tenido la difícil labor de ser el jurado de este concurso y elegir la participación ganadora. Tras mucho deliberar y muchos "¡ay! ¡es que nos gustan todas! había que optar por una.

La ganadora es..

¡Xiana! Enhorabuena de parte de todo el equipo de Wonder Ponder. Aquí podéis ver la foto que mandó con su respuesta. Abajo, transcribimos la respuesta para facilitar la lectura, y comentamos por qué la hemos elegido como la respuesta ganadora. 

"Sé que yo no soy un robot porque: puedo sentir cuando estoy triste, seria o feliz y porque cambio de forma cada año. Los robots siempre están de la misma forma, altura y ancho. Yo cuando tenía tres años tenía el pelo corto, era más baja y con la cara más aplanada y calzaba la 12. Ahora tengo 10 añs, el pelo largo, las uñas me están creciendo y calzo la 32. En cambio los robots siempre están de la misma forma. Por ejemplo: 20 cm de ancho, 1 metro 40 cm de largo y 29 de calzado. Siempre así de esa misma forma hasta que se rompen y se hacen añicos. Tampoco les crecen las uñas ni el pelo." 

Nos ha encantado la respuesta de Xiana. A Daniela (la ilustradora) le ha gustado especialmente el argumento de las uñas. A Ellen (la escritora) le ha interesado mucho la reflexión sobre el cambio. Y os proponemos a todas y a todos otra pregunta para seguir pensando: Si has cambiado tantísimo (casi totalmente) desde que tenías tres años, ¿eres la misma persona? ¿qué es lo que se ha mantenido igual en ti?

Muchísimas gracias a todos por participar. Nos ha encantado ver/leer/escuchar todas vuestras respuestas. 

¡Hasta la próxima!

Os dejamos con algunas de las otras participaciones, que nos han encantado también.

El vídeo que nos llegó de Artesanos del pensamiento, en México (que desafortunadamente no entraba en el territorio del concurso) ¡nos ENCANTÓ!). Además, nos contaron también cómo dialogaron sobre la pregunta del concurso en la escuela:  

Así nos lo contaron en Facebook: Hoy en nuestra última sesión escolar hemos estado hablando de los ROBOTS. Hemos actuado como robots, dibujado robots y hablado un poco de como sabemos que NO somos un robot. Concluimos haciendo robots de masas. …

Así nos lo contaron en Facebook: Hoy en nuestra última sesión escolar hemos estado hablando de los ROBOTS. Hemos actuado como robots, dibujado robots y hablado un poco de como sabemos que NO somos un robot. Concluimos haciendo robots de masas. La hemos pasado genial, gracias a Wonder Ponder y a Koiné Filosofica por hacernos la pregunta! Aquí algunas de las respuestas.
Armando "No soy un robot porque tengo sangre"
Luigi "Los humanos tenemos células que nos protegen de los virus y los robots no"
Juan Pablo "No soy un robot porque no tengo alambres en la cabeza"
Angel "No soy robot porque No tengo un dueño que me dice que haga"
Cony "Yo tengo cabello, los robots No"
Santi "Yo tengo zapatos y los robots tienen botas"

Las participaciones de Margarita y de Ángela también nos han encantado: 

Nos ha encantado especialmente el argumento de las picaduras de mosquitos. ¡Gracias, Margarita!

Nos ha encantado especialmente el argumento de las picaduras de mosquitos. ¡Gracias, Margarita!

Ángela nos decía: "Yo sé que no soy un robot porque un robot no tiene corazón y yo sé que sí tengo corazón. Y si un robot no tiene corazón, no puede sentir amor ni sentimientos." ¡Muchas gracias, Ángela!

Ángela nos decía: "Yo sé que no soy un robot porque un robot no tiene corazón y yo sé que sí tengo corazón. Y si un robot no tiene corazón, no puede sentir amor ni sentimientos." ¡Muchas gracias, Ángela!

Por último, algunas preguntas más para seguir pensando: 

Si alguien copiara toda la información de tu cerebro en un disco duro y lo insertara en un robot, ¿se convertiría en ti ese robot? 

Si en realidad fueras un robot, ¿preferirías no saberlo? 

¿Tendría alguna ventaja ser robot frente a ser persona? 

Y tú, ¿qué piensas? 

Más información sobre Yo, persona

Gracias por la atención

Ellen Duthie

Hace apenas un mes que lanzamos, Yo, persona, el segundo título de nuestra serie de Filosofía visual para niños.  

Para cualquier editorial tan pequeña como la nuestra y con medios tan limitados, es fundamental una difusión rigurosa y generosa del concepto que hay detrás del proyecto. Nos sentimos realmente afortunadas por la atención que nos han prestado medios y blogs desde el inicio de la editorial, con el lanzamiento de Mundo cruel el pasado mes de noviembre de 2014 y nos reconforta ver que la atención no ha decaído tras el segundo título. Somos conscientes de que los medios y blogs cuyas reseñas y artículos linkamos a continuación  (todas ellas aparecidas en el último mes aproximadamente) reciben decenas de títulos al mes, o que tienen miles de posibles temas a los que dedicar un reportaje, y nos emociona que hayan elegido escribir sobre Wonder Ponder. Gracias a todos por un trabajo esencial en la cadena de la industria de los libros y cultural en general. 

Haced clic en cada logo para acceder a la reseña o artículo: 

Cada uno de estos artículos ofrecen una visión distinta, desde un ángulo ligeramente distinto y, todos juntos, ayudan a contar qué somos y qué hacemos. De nuevo, gracias. 

Y cerramos con un comentario. Evidentemente nos hacen mucha ilusión todas las reseñas "oficiales", pero no olvidamos todos los comentarios de ánimo y de ilusión que recibimos fuera de los medios. Apenas unos días después de la publicación de Yo, persona, alguien publicaba en su muro de Facebook: 

"En casa llevamos varias noches enganchados al "Yo persona" y los debates se encienden entre los hermanos a medida que nos detenemos en cada escena. ¿Soy responsable de los delitos que pueda cometer un clon mío? ¿Sufrirá más un robot si se le condena a cadena perpetua o si le apagamos el circuito? ¿Pero es que acaso puede sufrir una máquina? ¿Si me ponen el cerebro de mi amigo, aprenderé a ponerme en su lugar o solo podré espiar sus pensamientos?... A estas alturas de la jornada el humo me sale por las orejas y les prometo retomar la acalorada discusión en el desayuno, cuando todos estemos algo más espejados. Gracias por ayudarnos a detener la vorágine cotidiana y lograr algo alucinante: reflexionar con los niños sobre algo tan complejo como "qué nos hace ser quien somos" y que, encima, ¡parezca sencillo!!".

Imposible no dar botes de alegría. Muchas gracias también a tantísima gente conocida y desconocida que va por ahí recomendando Wonder Ponder siempre que se les presenta la oportunidad (el grado de implicación de algunas personas -no todas conocidas- con este proyecto nos abruma). Gracias, de verdad. Al final, ¡va a resultar cierto que Wonder Ponder es contagioso!

A las librerías y tiendas que tan increíble labor de recomendación están haciendo, les debemos otro post para ellas solitas. 

[Actualizado el 7 de septiembre de 2015.]

La perturbadora maravilla de Wonder Ponder

Ellen Duthie

En una fantástica reseña titulada "Fear and Wondering" (El temor y la pregunta) en el blog An Awfully Big Blog Adventure, la autora e investigadora Clémentine Beauvais se refiere a Wonder Ponder como una "perturbadora maravilla". 

Citas: 
"Permítanme que les presente la perturbadora maravilla que es Wonder Ponder"

Escena de Mundo cruel, de Wonder Ponder (2014, Madrid). 

Escena de Mundo cruel, de Wonder Ponder (2014, Madrid). 

"Wonder Ponder es diferente, en su valentía, de otros trabajos que conozco de filosofía para niños. Empecemos por el estilo gráfico. Las ilustraciones son decididamente oscuras, caóticas, perturbadoras. La identidad visual de Daniela Martagón es la de una niña impertinente, traviesa e imaginativa". 

"La provocación es brillante".

"Quizás sea por su carácter iconoclasta, deliciosamente travieso. Quizás sea porque me gusta la postura coherente y valiente de Duthie, que se percibe tanto en el contenido de los libros como en el material extratextual -online, en su plan promocional, etc. Quizás sea por que siempre me maravilla la gente que se arriesga y lanza proyectos culturales y educativos como éstos, especialmente cuando pueden estar seguros de que van a incomodar a más de uno. Pero también, sencillamente, porque me hace querer sentarme con niños y adultos y jugar el juego con ellos." 

Reseña completa en inglés: AN AWFULLY BIG BLOG ADVENTURE, Fear and Wondering, de Clémentine Beauvais.