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Wonder Ponder, Visual Philosophy for Children, is an imprint specialising in products for fun and engaging thinking. This website provides accompanying material to our Wonder Ponder boxes, including guides for children, parents and mediators, ideas for wonderpondering and fun games and activities. It is also a platform for sharing your very own Wonder Ponder content and ideas.

Blog

Entrevista colectiva a Wonder Ponder: Carlos Araya

Ellen Duthie

Para la fiesta presentación del tercer título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños pedimos a varios amigos y amigas de Wonder Ponder de distintos ámbitos que aportaran una pregunta para montar una entrevista colectiva. Nos enviaron preguntas escritores, libreros, editores, profesores, investigadores, y lectores. 

La última parte de la presentación fue la entrevista colectiva, cuyas preguntas nos fuimos turnando en contestar. 

Carlos Araya Moreno nos envió la siguiente pregunta: "¿Cómo puedo decidir, si igual y simultáneamente quiero algo y no lo quiero?"

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Entrevista colectiva a Wonder Ponder: Germán Machado

Ellen Duthie

Para la fiesta presentación del tercer título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños pedimos a varios amigos y amigas de Wonder Ponder de distintos ámbitos que aportaran una pregunta para montar una entrevista colectiva. Nos enviaron preguntas escritores, libreros, editores, profesores, investigadores, y lectores. 

Germán Machado, nos envío una pregunta sobre el título: "¿Por qué lo llamaron "Lo que tú quieras" y no "Lo que tú puedas"?" 

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Entrevista colectiva a Wonder Ponder: Grassa Toro

Ellen Duthie

Para la fiesta presentación del tercer título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños pedimos a varios amigos y amigas de Wonder Ponder de distintos ámbitos que aportaran una pregunta para montar una entrevista colectiva. Nos enviaron preguntas escritores, libreros, editores, profesores, investigadores, y lectores. 

La última parte de la presentación fue la entrevista colectiva, cuyas preguntas nos fuimos turnando en contestar. 

Grassa Toro nos envío la siguiente pregunta: 

Ustedes proponen preguntas en dialogo abierto, imagino que lo hacen convencidas de que se puede pensar de viva voz. ¿Hay diferencias, cuáles, entre el pensamiento oral y el escrito?

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Relato de la fiesta-presentación de "Lo que tú quieras", 3º título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños (Parte I)

Ellen Duthie

Daniela explicó el proceso de búsqueda del tono adecuado para este título: [...] El segundo intento tuvo que ver con el título provisional que teníamos para la caja en inglés: Freedom in a Box. El título nos encantaba y la posibilidad de encontrar libertad en el encierro que representaba la imagen nos gustaba también, pero no encontrábamos una traducción que nos gustara en español. La libertad en caja nos parecía que hacía un juego de palabras involuntario con "en caja" y "encaja" que chirriaba. No queríamos tener títulos conceptualmente demasiado diferentes, así que buscamos otro." 

"Tras dar con un nuevo título, seguimos experimentando con la idea de libertad en el encierro, jugando de nuevo con jaulas, pero había un problema de colisión entre el significado del título y de la imagen. No se entendía bien. Las jaulas nos empezaban a oprimir." 

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Disponible en preventa para librerías nuestro nuevo título "Lo que tú quieras"

Ellen Duthie

 

Ya está disponible en preventa para librerías Lo que tú quieras, el nuevo título de nuestra serie de Filosofía visual para niños. 

La fecha de publicación del nuevo título es el próximo 18 de mayo, pero las librerías y tiendas interesadas ya pueden hacer sus pedidos a nuestro distribuidor.  

Contacto: 
DISTRIBUCIÓN · Roberto Masi · info@libriealtro.com · 600 214 481

Haz clic aquí o sobre la imagen para descargarte el folleto informativo Wonder Ponder mayo 2016.  

El folleto contiene información y datos técnicos sobre nuestra novedad, Lo que tú quieras, y sobre los otros dos títulos de la serie de Filosofía visual para niños. 

 

¡Filosofía en el museo! Inaugurada en El Paso (Texas) "Lo que tú quieras", la exposición que invita a niños y sus familias a reflexionar sobre la libertad

Ellen Duthie

El pasado miércoles se inauguró en La Mujer Obrera, en El Paso (Texas), la exposición bilingüe "Lo que tú quieras" / "Whatever You Want", co-creada por la ilustradora de Wonder Ponder, Daniela Martagón en el marco de la iniciativa Philosophy for Children in the Borderlands/Filosofía para Niños en la Frontera, dirigida por Amy Reed-Sandoval, con el apoyo de una beca concedida por The American Philosophical Association. 

Lo que tú quieras es una exposición interactiva de Filosofía para niños y familias que invita a reflexionar sobre la libertad.

Basada en las escenas creadas para provocar reflexión para el libro de páginas sueltas con el mismo título de Ellen Duthie y Daniela Martagón que se publica este mes de mayo, la exposición integra, además de reproducciones a gran escala de gran parte de dichas escenas, otros elementos como pequeñas casitas de la libertad donde los niños pueden entrar y escribir sobre sus propias normas para asegurar la convivencia dentro de la casa en las paredes, una genia que ofrece tres deseos a los visitantes pero con un par de preguntas previas que hacen pensar, un altavoz por el que cada uno puede decir lo que quiera, una Casa de la Real Gana para espiar qué hacen todos sus habitantes y pensar sobre ello y otra en blanco para llevarse y dibujar en casa, entre otros elementos. 

Para el montaje y las adaptaciones de obra para esta exposición, Daniela tuvo la suerte de contar con la artista Dina Edens, sin cuya colaboración no hubiera sido posible esta exposición. 

Desde el principio del proyecto de Wonder Ponder, hemos explorado todas las posibles formas de presentación de nuestro concepto de Filosofía visual para niños aparte de nuestros libros-juego, y los espacios de museos han estado siempre en nuestro punto de mira. Estamos muy ilusionadas y contentas de que este primer proyecto en esta dirección haya sido en colaboración con la fundadora del programa de Filosofía para niños en las zonas fronterizas de México-Estados Unidos, Amy Reed-Sandoval.

Amy Reed-Sandoval y Daniela Martagón se reunieron el año pasado en Oaxaca. "Daniela compartió conmigo", explica Amy, "el maravilloso trabajo que ella y Ellen Duthie han estado desarrollando en Wonder Ponder. Me impresionó el modo en que trabajan juntas como equipo y también me impactaron las imágenes tan cautivadoras que produce Daniela, como ilustradora de Wonder Ponder, para inspirar diálogos filosóficos. En El Paso he comprobado que las cajas de Wonder Ponder son herramientas excelentes para enganchar filosóficamente a niños muy pequeños. Esta exposición interactiva de Filosofía para niños en La Mujer Obrera--es una oportunidad para que niños y familias de ambos lados de la frontera entre México y Estados Unidos tengan la oportunidad de reflexionar filosóficamente a partir de ver y dialogar sobre las creaciones visuales de Daniela".

En Wonder Ponder, hemos seguido el trabajo de Amy Reed-Sandoval, y de su Iniciativa de Filosofía para Niños en Oaxaca y su Programa de Filosofía para Niños en Zonas Fronterizas desde hace unos años, y para Daniela ha sido un honor poder trabajar con ella. Aunque Daniela reside actualmente en España, es mexicana, por lo que el trabajo de Amy le toca de forma especial.   

"Me emociona especialmente que la comunidad a la que nos dirigimos sea en su mayoría mexicana-chicana", dice Daniela. "Profesionalmente, me ha interesado mucho también. Hasta ahora, habíamos trabajado desde la relación libro-persona y ahora ha tocado explorar hacia el espacio-persona. En Wonder Ponder somos muy conscientes de la importancia del formato, y esto ha supuesto una nueva aventura, con diferentes escalas, condiciones y posibilidades. Ha sido un proceso muy interesante y una oportunidad para explorar qué cosas funcionan mejor en este nuevo medio y qué cosas hay que tener en cuenta y explotar en futuras ocasiones".  

Desde Wonder Ponder, mientras estudiamos otros posibles espacios museísticos donde podríamos llevar exposiciones filosóficas para pequeños, medianos y grandes, estamos disfrutando y analizando de las fotos y comentarios que nos van llegando desde El Paso. Las iremos compartiendo en la galería de este post en el blog. 

Más información sobre Wonder Ponder y nuestra serie de Filosofía visual para niños aquí

¡Agotada la primera edición de Yo, persona! ¡La segunda en camino!

Ellen Duthie

¡La primera edición de Yo, persona en español ya voló! ¡Pío pío!

Desde aquí, queremos dar las gracias a todas las estupendas librerías y tiendas que apuestan por Wonder Ponder y la Filosofía visual para niños. Están haciendo una labor de ventas realmente espectacular. Hay algunas en concreto que pareciera que tratan de vender un título de Wonder Ponder a todo el que entra por su puerta. ¿Cómo lo consiguen!? Ellas saben quiénes son. ¡Gracias! ¡Gracias! ¡Gracias! 

Pero las buenas noticias no acaban aquí. ¡La semana que viene nos llegará la segunda edición de Yo, persona, acompañada de nuestro nuevo título Lo que tú quieras!

No nos olvidamos de Mundo cruel, también ya en su segunda edición, que sigue viento en popa. 

¡Qué de satisfacciones nos está trayendo esta aventura!

Las librerías y tiendas en España interesadas pueden hacer ya sus prepedidos de Lo que tú quieras, de la nueva edición de Yo, persona y, por supuesto de Mundo cruel, a nuestro distribuidor Roberto Masi (Libri e Altro) por email a info@libriealtro.com o por teléfono +34 600 214 481. 

Las preguntas como género literario

Ellen Duthie

Hoy hemos recibido la visita de nuestra querida agente, Claudia Bernaldo de Quirós, de la Agencia CBQ. Llegó con buenas noticias, Mundos crueles argentinos, entusiasmo y cariño. No nos referimos tanto al cariño de abrazos, que los hubo, sino al cariño de buena lectora. 

Llegó, pasó al bonito patio de nuestra oficina y, con un puñado de fotocopias en la mano, pasó a comentar su lectura de nuestro nuevo título, Lo que tú quieras. Su forma de comentarlo fue ir leyéndonos en voz alta, para cada escena, las preguntas que más le habían gustado, removido o hecho reír.  

Éstas son algunas de ellas: 

  • ¿Tú eres esclavo o esclava de alguien o de algo?
  • ¿Qué diferencia hay entre educar y domar? 
  • ¿Las elecciones que haces son elecciones libres? ¿Qué es una elección libre?
  • ¿Hay personas que no merecen ser libres? ¿Quiénes? ¿Por cuánto tiempo? ¿Y por qué?
  • ¿Poder volar te haría más libre? 
  • ¿Se puede ser más libre a escondidas que a la vista de los demás?
  • ¿Puedes controlar lo que piensas? 
  • ¿Qué harías si los demás pudieran leer tus pensamientos?
  • ¿Hay personas que merecen más seguridad que otras? ¿Hay personas que merecen más libertad que otras?
  • ¿Crees que deberías poder vivir en cualquier país que quisieras? ¿Por qué?
El dorso de una de las escenas de "Lo que tú quieras"

El dorso de una de las escenas de "Lo que tú quieras"

 

Hay muchas formas de leer nuestros libros. Se pueden leer las imágenes, las preguntas, o ambas, tratando de contestarlas según se van leyendo o se pueden leer como cualquier otro texto, sin tratar de responder necesariamente, sino disfrutando y apreciando las preguntas como texto (con la imagen de telón de fondo). Un texto que puede emocionar, tocar, resonar como cualquier otro texto. La belleza de las preguntas como género.

Así los lee Claudia. Y así nos conmovió esta mañana.

 

 

 

Lo que tú quieras, nuestro tercer título, es una invitación a reflexionar sobre la libertad. Saldrá a la venta el próximo 18 de mayo. 

Próximamente... ¡Lo que tú quieras!

Ellen Duthie

LO QUE TÚ QUIERAS

Una invitación a reflexionar sobre la libertad  

TÍTULO 3 DE LA SERIE WONDER PONDER
DE FILOSOFÍA VISUAL PARA NIÑOS

Fecha de publicación: 18 de mayo, 2016

¿Ser libre es poder hacer todo lo que queramos?
¿Puede todo el mundo hacer lo que le da la gana al mismo tiempo?
¿Hay alguna diferencia entre tener que obedecer siempre y la esclavitud?
¿Tú eres esclava o esclavo de alguien o de algo?
¿Poder volar te haría más libre?
¿Es posible ser feliz sin ser libre?
¿Qué es ser libre?
¿Y para qué queremos ser libres?

El próximo 18 de mayo saldrá a la venta el tercer título de la serie Wonder Ponder de Filosofía visual para niños, Lo que tú quieras, una invitación a reflexionar sobre la libertad para pequeños, medianos y grandes.  

A medio camino entre un libro y un juego, Lo que tú quieras viene en una caja y propone una forma de pensar sobre la libertad que es a la vez seria y seriamente divertida. 

Mediante las preguntas que provocan las imágenes en la caja, los lectores-jugadores pueden ir construyendo su propia definición de libertad.

Parte de la serie Wonder Ponder, Filosofía visual para niños, Lo que tú quieras está concebido para que l@s niñ@s puedan mirarlo y leerlo sol@s, acompañad@s, en grupo, en un contexto educativo, de juego o familiar.

CONTENIDO DE LO QUE TÚ QUIERAS

  • 14 láminas con escenas que dan mucho que pensar. 
  • Más de 100 preguntas para mentes intrépidas. 
  • 3 láminas para crear escenas propias.
  • Guía de conceptos filosóficos de la libertad para niños y adultos.
  • Propuestas de uso.
  • Póster Lo que tú quieras: "La Casa de la Real Gana". 

Lo que tú quieras... pronto

Ellen Duthie

Acabamos esta misma tarde de enviar a imprenta nuestro próximo título, Lo que tú quieras, una invitación a reflexionar sobre la libertad, que saldrá a la venta en la segunda mitad del mes de mayo.

¡Qué difícil reprimirse! Nos encantaría enseñaros ya la portada ¡y todo el contenido! para compartir nuestra ilusión y nuestro trabajo. Pero hemos logrado contenernos y aquí va lo único que os podemos enseñar por ahora: las propuestas de uso que vienen incluidas en la caja de Lo que tú quieras

Con este tercer título una de las cosas que más ilusión nos hace es comprobar cómo crece el proyecto y el nuevo título aporta y reaviva los anteriores, literalmente. Una de nuestras propuestas favoritas, Quita y pon, es fruto de la constatación de que el juego de Wonder Ponder se puede jugar con cada título, pero también con la serie al completo. "Si tienes más de una caja Wonder Ponder, prueba a sacar una escena de una y meterla en otra. ¿Encaja? ¿Resulta interesante mirarla desde otra perspectiva? ¡Quita, pon, piensa y disfruta!". 

Aquí en la oficina, nos lo hemos pasado pipa las integrantes de Wonder Ponder sacando todas las escenas de Mundo cruel y de Yo, persona y viendo cuáles se podrían incluir en Lo que tú quieras, para pensar sobre la libertad, viendo qué escenas de Yo, persona y Lo que tú quieras tendrían cabida en Mundo cruel y cuáles de Mundo cruel y Lo que tú quieras podrían encajan en Yo, persona.

Un ejercicio muy, muy entretenido y que nos ha provocado cosquillas en el estómago.

¡Qué bonito hacer lo que queremos, como queremos!

 Lo que tú quieras saldrá a la venta en la segunda mitad de mayo. 

Lecturas de domingo: Prohibido entrar y salir o ficción de la variedad muy real

Ellen Duthie

El próximo título de Wonder Ponder, Lo que tú quieras, que invitará a lectores de todas las edades a explorar el concepto de la libertad de forma seriamente divertida, se publicará en el mes de mayo.

La investigación que hay detrás de este título incluye lecturas filosóficas y reflexiones en torno a la libertad dentro de nuestro equipo de filósofa-ilustradora-editora, talleres realizados con niños y niñas de variadas edades donde exploramos y producimos imágenes para hacer pensar, talleres realizados con adultos donde analizamos y pensamos cómo deben ser las imágenes y los materiales para invitar a pensar a niños (y no tan niños), y búsqueda y rastreo de imágenes fotográficas e ilustradas ya existentes que den que pensar, para inspirarnos y para alertarnos de que otros pueden haber tenido ya una determinada idea antes y que incluso pueden haberla plasmado mejor.

El trabajo previo en el caso de los otros dos títulos que llevamos ya ha sido similar, pero lo cierto es que en el caso de Lo que tú quieras es muy probable que es donde hemos tenido más material y más ideas concretas para escenas, que hemos tenido que seleccionar y reducir a tan solo 14, las que finalmente figurarán en nuestro tercer libro-en-caja. Pero siempre es difícil despedirse de esas escenas sacrificadas por cuestiones de espacio, a las que habíamos cogido cariño, pero que consideramos que, de una forma u otra, ya están cubiertas por otras escenas y las cuestiones que plantean. 

Una de las escenas de las que nos despedimos para este título era una versión de la que usamos en un taller con niños y niñas de 6 a 9 y 10 a 12 años en la CAM en otoño de 2014: 

"Prohibido el paso. ¡Cuidado! Niño contagioso". Una de las escenas incluidas en la exposición dispara-preguntas y dispara-diálogo sobre la libertad para el taller ¿Y tú, qué piensas? impartido por Wonder Ponder para la CAM en otoño de 2014. Ilustrac…

"Prohibido el paso. ¡Cuidado! Niño contagioso". Una de las escenas incluidas en la exposición dispara-preguntas y dispara-diálogo sobre la libertad para el taller ¿Y tú, qué piensas? impartido por Wonder Ponder para la CAM en otoño de 2014. Ilustración de Daniela Martagón.

La descartamos, nos despedimos de ella y seguimos trabajando.

Y ayer, editando uno de los pies de escena de otra de las escenas que sí ha tenido la suerte de ser seleccionada, retocando tanto en español como en inglés, nos topamos con esta otra, una imagen real de un edificio en cuarentena en Varsovia en plena Segunda Guerra Mundial, que conmueve y sacude como solo la realidad puede hacerlo. Dice: "Tifus. Prohibida la entrada y la salida" en alemán y el polaco. 

A veces nos preguntan si lo nuestro es ficción o no ficción. Y cuando nos topamos con estas cosas, la verdad es que nos hace dudar.  

Lo anunciamos en primicia: uno de los pies de escena del nuevo título es "Prohibido entrar y salir". No se parece a ninguna de las dos imágenes de arriba. Y es ficción, pero de la variedad muy real. 

Lecturas de domingo: Entrevista, reseña, noticia, mercado.

Ellen Duthie

¡Semana intensa en Wonder Ponder! Justo enfrascadas en la fase final de la producción de nuestro tercer título, Lo que tú quieras, que saldrá en el mes de mayo, la semana arrancó con una amplia entrevista, acabó con una estupenda reseña y justo a mitad de la semana, pudimos celebrar la salida al mercado de la edición argentina de Mundo cruel, en Ediciones Iamiqué. 

Esta semana, uno de los blogs de referencia en español sobre literatura infantil, Anatarambana Literatura infantil, de la especialista Ana Garralón, nos ha prestado mucha, mucha atención. 

El lunes, publicaba esta amplia entrevista, en la que las tres integrantes de Wonder Ponder lo contamos todito todo

Y justo en medio de la semana, pudimos celebrar la publicación de la edición argentina de Mundo cruel, en Ediciones Iamiqué. Nos encanta cómo quedó y nos resultó muy simpático el cambio de portada. Había sido una las opciones que habíamos barajado nosotras en su día para la portada, pero finalmente optamos por la de la familia a punto de comerse una rica sopita de gato. Nos gustan mucho las dos. 

Esta es la segunda edición de Mundo cruel que se publica fuera de Europa. La primera, fue hace unos meses en Corea del Sur. 

Y a los que estáis en Madrid, si aún no tenéis suficiente, podéis visitarnos hoy en el Mercado de motores, en el Museo del Ferrocarril (Paseo de las Delicias 61). Estaremos allí hasta las 22 horas, en el puesto de Libri e Altro (ubicación: Andén izquierdo, puesto 112). ¡Os esperamos allí!

Que piensen, pero no tanto

Ellen Duthie

Hace unos días nos llamó una profesora para contarnos una anécdota wonderponderiana de su escuela. 

Había llevado Yo, persona unas semanas antes y los niños habían disfrutado de lo lindo, nos decía. Habían hablado toda una hora de una sola de las escenas, elegidas por el grupo, y cuando llegó la hora, no querían que acabara. Algún que otro compañero de la profesora y el director del centro lo había visto de pasada y habían murmurado, sin prestar demasiada atención, "qué curioso, filosofía visual para niños".

Un par de semanas más tarde llevó a sus alumnos Mundo cruel. Conociendo ya la idea y el funcionamiento, el diálogo no tardó en arrancar. Concretamente se centraron en la tarjeta en la que aparece la escena de la portada, donde una familia está sentada a la mesa a punto de comer sopa de gato.

 

En esta ocasión, como la vez anterior les había faltado tiempo, la profesora dedicó prácticamente toda la tarde a wonderponderear, acabando con un mural colectivo con dibujos propios y preguntas propias de los alumnos. Al acabar la jornada, colgaron el mural en la pared de un pasillo y se fueron todos a casa, profesora incluida. 

Al día siguiente cuando llegó a la escuela, varios profesores le miraron con cara de preocupación, señalando con la cabeza hacia el despacho del director. "¿Qué es exactamente eso de filosofía que estabas haciendo con los niños?", preguntó una de las compañeras. "Es un poco fuerte, ¿no?" se animó otra.  La profesora trató de explicarles en qué consistía, y que se trataba de establecer diálogos y explorar puntos de vista, pero los compañeros no lo veían demasiado claro y le comunicaron que el director la esperaba. 

 

Cuando entró al despacho comprendió lo que había pasado. Al parecer, el mural se había caído del muro y alguien lo había recogido. Por eso y solo por eso, había llegado a la atención del director y de algunos compañeros, y habían mirado con más detenimiento el contenido. 

Al director le parecía muy bien "lo de la filosofía y el diálogo", pero pensó que había preguntas que era mejor no hacerle a los niños. ¿Cómo cuál? La que realmente le espantó fue la siguiente pregunta: 

Para que tú comas pollo, alguien tiene que matar un pollo. ¿Comer pollo es igual que matar pollo? 

Era una de las preguntas que los niños y niñas habían querido plasmar en el mural. El director pidió a la profesora que la borrara del mural.

La profesora le preguntó la razón por la que esa pregunta en concreto la parecía problemática y el director le dijo que quería evitar una revolución de las familias, "porque ya verás como todos los niños lleguen a casa diciendo que ya no quieren comer pollo nunca más..." La profesora se rió y le dijo que ninguno de los niños había llegado a esa conclusión, aunque tampoco hubiera pasado nada si alguno lo hubiera hecho o se lo hubiera cuestionado.

Le contó que el diálogo se había centrado en la definición de matar, en la diferencia entre matar y mandar matar, por ejemplo. Había surgido la idea de que quizás comprar carne en el mercado o en el supermercado ya cortadito en filetes y comérselo tranquilamente en casita se parecía más al comportamiento de un carroñero que a un cazador. 

El director torció el gesto, sonrió. "Ah, qué interesante. No... si a mi me parece muy bien el proyecto, pero por favor, borra esa pregunta del mural". 

La profesora le contó que el centro de la conversación, lo que más les había divertido de todo el diálogo, había sido la conversación sobre qué cosas no comerían nunca, nunca, nunca, nunca. Esa explosión de imaginación de cosas en principio incomestibles como repentinas posibilidades para un plato les había hecho primero disfrutar describiendo mil disparates, pero luego centrarse en las razones por las que se puede considerar que algo es comestible o no es comestible. 

Y el director puso fin a la conversación: "me parece un trabajo muy interesante, de verdad, pero sigo pidiéndote que la borres". 

Así que la profesora borró la pregunta. 

¿Cuál es la idea que hay detrás de este deseo de acotar el pensamiento de los niños? ¿Pensamos que censurándoles determinadas preguntas evitaremos que piensen sobre ellas? ¿Que piensen sobre ellas, que construyan sus propias ideas y las sustenten con argumentos nos conviene más bien poco a los adultos? ¿Un niño poco reflexivo es más obediente? 

Justo acabando la preparación de nuestro próximo título, Lo que tú quieras, sobre la libertad, tenemos una tendencia a enmarcarlo todo dentro de un diálogo sobre la libertad. ¿Qué supone esta actitud en términos de la libertad de pensamiento de los niños? En una de las escenas del nuevo título os presentaremos un "lector de pensamientos" con el que una madre controla los pensamientos de su hijo. Asumimos que a este director ni siquiera le hará falta porque parece pensar que evitando la pregunta, evitando el diálogo, se evita ya de partida el pensamiento. ¡Así de fácil! ¿Para qué habría que censurar si se puede evitar?  

Mirar con ojos filosóficos: Reseña de "Yo, persona" de Wonder Ponder en HASER, Revista Internacional de Filosofía Aplicada

Ellen Duthie

Hoy se ha publicado el número 7 de HASER. Revista Internacional de Filosofía Aplicada, donde aparece la siguiente reseña de nuestro Yo, persona escrita por Jorge Sánchez-Manjavacas Mellado. 

En el número anterior, ya habían reseñado nuestro primer título Mundo cruel. "Sus autoras", decía entonces Sánchez-Manjavacas, "han creado un nuevo nivel a la hora de tratar de hacer interacciones filosóficas y creativas con los más pequeños" y pasaba a llamarlo "la gran revolución del año". 

En esta ocasión, asegura que las segundas partes, en contra del dicho, pueden ser más que buenas. Y habla de Wonder Ponder como una original propuesta para que pequeños y grandes aprendan a mirar con detenimiento, a "mirar con ojos filosóficos. 

A continuación, la reseña completa: 

Un espacio de juego y lectura para los niños del campamento de refugiados y migrantes en Dunkerque

Ellen Duthie

Todas las fotos se han extraído de la página de Facebook de “Dunkirk Kids' Welfare” (Bienestar infantil en Dunkerque)

Hoy desde Wonder Ponder queremos hablaros del trabajo de un pequeñísimo grupo de voluntarios que trabaja en el colegio y espacio de juego que se improvisó el pasado mes de octubre y sigue operativo en el campamento de refugiados y migrantes de Grand-Synthe, en Dunkerque (Francia). El proyecto se llama Dunkirk Kids Welfare.

Conocimos el proyecto a través de Sara L. Stanley, una especialista en juego filosófico y en la creación de “mundos filosóficos” en el aula a la que seguimos desde hace mucho. Ella y un pequeño grupo de personas con experiencia con niños (profesores principalmente) están realizando una labor realmente excepcional (podéis seguir el proyecto aquí).

En Wonder Ponder hemos estado siguiendo el proyecto desde hace unos meses y ver las fotos, los avances, los percances, los retrocesos y los progresos, los devastadores efectos del mal tiempo y del bloqueo de provisiones, junto a la sonrisa de algunos de los niños leyendo y jugando y los dibujos que van subiendo no es una experiencia que sea fácil de ignorar o guardar en un cajón mientras trabajamos en nuestro próximo título, dedicado a la exploración del concepto de libertad. 

Hay entre 250 y 300 niños en el campamento. Durante el día, esta escuela improvisada trata de ayudarles, pero según los voluntarios los niños no solo están viviendo en condiciones horrendas, sino que padecen además trauma emocional y enfermedades. 

Las fuertes lluvias devastaron el campamento a finales de diciembre y ahora los residentes -entre 2.500 y 3.000-, en su mayoría kurdos iraquíes e iraníes, viven en tiendas que apenas se tienen en pie, en medio del fango sucio y helado. Pero a pesar de estas condiciones, una normativa aprobada por Francia el pasado 18 de diciembre prohíbe la entrada de la mayoría de las entregas de ayuda y provisiones. Sólo pueden introducirse alimentos y ropa, y a pie. 

Médicos Sin Fronteras sí obtuvo permiso a principios de enero para establecer otro campamento en otro lugar más seco, cerca del actual campamento, pero no estará listo hasta dentro de un mes, como pronto. Hasta entonces, miles de personas, incluidos niños y al menos 8 bebés, deben permanecer en condiciones deplorables y antihigiénicas.

Explica Sara Stanley que "los voluntarios tienen que introducir las demás provisiones de contrabando, entrando por el bosque. Siguen trayendo provisiones porque hay personas en peligro de muerte. Las autoridades francesas están jugando con las vidas de estas personas. Cuando el tiempo empeora, las personas -especialmente los niños- enferman gravemente." 

Ayer Dunkirk Kids' Welfare lanzó una campaña de crowdfunding para seguir trabajando y tratar de estabilizar el trabajo que realizan.

Según explican en la página de la campaña, unos 30 niños acuden regularmente a la escuela, la mayoría de ellos de la región kurda de Irak, algunos de Irán y de la región kurda de Irán. 

Desde que la escuela abrió el pasado mes de octubre, se ha mudado de "edificio". El campamento es de paso. Algunos niños han abandonado recientemente el campamento con sus familias para ir a refugios cercanos y hoteles financiados por ONGs o por el gobierno francés. Otros han conseguido entrar en el Reino Unido. Todos los días llegan familias nuevas al campamento. 

Tratan de abrir todos los días de la semana, de 11 a 5. Los más pequeños son niños por debajo de los tres años, que vienen con sus padres a la sala para bebés y los más mayores tienen 14 años. A veces también acuden chicos de ventipocos años que aprenden inglés y pintan con los más pequeños. 

Muchos niños están traumatizados por acontecimientos ocurridos en sus países de origen, por lo que han visto por el camino y por el duro entorno en el que viven en el campamento. El espacio de juego que han habilitado les da la oportunidad de volver a ser niños: jugar, pintar, hacer manualidades, crear e imaginar. La escuela pretende ser un elemento de constancia en una vida de incertidumbre. Es el lugar en el que pueden experimentar y aprender de los límites, desarrollar amistades y crecer y desarrollarse como individuos. 

No es una escuela formal. No hay libros de texto, uniformes ni castigos. Sus principales normas son el respeto por los demás y por el espacio, y violencia cero. Y poco a poco, algunos de estos niños están empezando a mejorar. 

Reciben muchas visitas: payasos, maquilladores, gente que enseña a los niños a fabricar instrumentos musicales, máscaras o marionetas. También tienen mucha ayuda de individuos y grupos. Gracias a Payasos sin Fronteras desde la semana pasada ya tienen un baño infantil y un camino techado por el que los niños pueden caminar para ir entre la sala para bebés y la sala principal de la escuela. Los voluntarios han mejorado el espacio construyendo repisas y estanterías, poniendo un suelo nuevo, donando leña, paneles solares, y muchos donantes han dado recursos y equipo para los niños. 

Uno de sus objetivos es reclutar y mantener a voluntarios de larga duración con experiencia trabajando con niños, para mantener esa sensación de estabilidad para los niños, en una situación donde todo lo demás cambia constantemente. El único modo de conseguir esto es ayudar a voluntarios que trabajan en la escuela durante periodos de dos semanas con gastos básicos: alojamiento, comida, transporte y facturas de teléfono, y en algunas circunstancias, dar apoyo a voluntarios que permanecen en el campamento una semana.

Su otro objetivo de financiación es generar unos ingresos sostenibles con los que poder comprar equipo y recursos para la escuela, que les dé libertad de qué comprar y cuándo comprarlo, en lugar de depender de donaciones que a menudo son cosas que no necesitan o cosas para las que no tienen sitio.

El pequeño equipo, que está bastante saturado de trabajo y a duras penas logra gestionar el día a día de la escuela, tiene una dirección de email donde responden a preguntas cuando el tiempo se lo permite (dunkirkkids@gmail.com).

En Wonder Ponder llevábamos tiempo queriendo ayudar, pero no era fácil desde la distancia. La campaña de crowdfunding que montaron ayer, nos da esta oportunidad. Y no lo hemos dudado. 

También se pueden donar libros para la biblioteca de la escuela, gracias a un proyecto conjunto con el blog británico Playing By The Book: La librería que lo organiza: http://www.ncbc.co.uk/new/Refugee.html

Vínculos:
Página de Facebook del proyecto: Dunkirk Kids’ Welfare
Página de crowdfunding del proyecto.
Reportaje en The Observers: http://observers.france24.com/en/20160113-refugee-children-france-dunkerque-dunkirk
Artículo de opinión en The Guardian sobre los campamentos de Calais y Dunkirk: http://www.theguardian.com/commentisfree/2016/jan/07/calais-french-migrant-camps-refugee-crisis
 

 

¿Qué pretendemos exactamente con Wonder Ponder?

Ellen Duthie

Preguntas interesantes que nos llegan por distintos canales (Facebook ,Twitter, mail, como comentario en el blog...).

"Decís que vuestro propósito no es adoctrinar. ¿Cuáles son entonces algunas de las "misiones" que os planteáis con vuestro proyecto de Filosofía visual para niños?"  

Y nuestra respuesta: 

- Dar una oportunidad a los niños a pensar por sí mismos sin que nadie les diga lo que han de pensar o lo que es bueno/preferible pensar. 

- Dar una oportunidad a madres, padres e hijos, profesores y alumnos de explorar conjuntamente el mundo e indagar sobre él. 

- Ayudar a crear un hábito de diálogar, de contrastar visiones y perspectivas sin que el contraste se exprese como confrontación.

-Fomentar la imaginación mediante el planteamiento de realidades alternativas, que pueden ayudarnos a pensar sobre nuestro mundo a partir de lo que es y lo que no es.

- Dar una herramienta a los adultos para entablar un diálogo no dirigido, donde es muy probable que ellos aprendan tanto como los niños. 

- Dar un espacio al pensamiento como acción, como actitividad. Que una de las posibles respuestas a la pregunta "¿Qué hacemos" pueda ser "pensemos un rato" y que esa opción resulte apetecible y disfrutable. 

Estas son algunas de las “misiones” que nos planteamos con Wonder Ponder.

Si tienes alguna pregunta interesante para nosotras, no dudes en hacérnosla llegar en un comentario en esta entrada o por FacebookTwittermail...). 

La ilustradora de Wonder Ponder, Daniela Martagón, colaborará con la Universidad de El Paso para crear una exposición interactiva de Filosofía visual para niños

Ellen Duthie

En Wonder Ponder estamos muy emocionadas de poder anunciar que nuestra ilustradora Daniela Martagón trabajará en el marco del programa de Filosofía para niños en las zonas fronterizas de México-Estados Unidos de la Universidad de El Paso en un innovador proyecto de co-creación de una exposición interactiva de Filosofía para niños para niños y familias de la zona en el Museo Urbano de El Paso.

Esta colaboración especial será posible gracias al apoyo concedido por la American Philosophical Association, que ha otorgado una beca de Diversidad e Inclusividad al programa de la UTEP de Filosofía para niños en las zonas fronterizas. 

Desde el principio del proyecto de Wonder Ponder, hemos explorado todas las posibles formas de presentación de nuestro concepto de Filosofía visual para niños aparte de nuestros libros-juego, y los espacios de museos han estado siempre en nuestro punto de mira. Estamos encantadas de que este primer proyecto en esta dirección sea en colaboración con la fundadora del programa de Filosofía para niños en las zonas fronterizas de México-Estados Unidos, Amy Reed-Sandoval.

Amy Reed-Sandoval y Daniela Martagón se reunieron el año pasado en Oaxaca.

"Daniela compartió conmigo", explica Amy, "el maravilloso trabajo que ella y Ellen Duthie han estado desarrollando en Wonder Ponder. Me impresionó el modo en que trabajan juntas como equipo y también me impactaron las imágenes tan cautivadoras que produce Daniela, como ilustradora de Wonder Ponder, para inspirar diálogos filosóficos. En El Paso he comprobado que las cajas de Wonder Ponder -que incluyen imágenes y preguntas filosóficas acompañantes- son herramientas excelentes para enganchar filosóficamente a niños muy pequeños. Decidí que el programa de Filosofía para niños en las zonas fronterizas se beneficaría muchísimo del talento de Daniela como ilustradora. Por este motivo, la hemos invitado a El Paso para montar una exposición interactiva de Filosofía para niños en el Museo Urbano--para que niños y familias de ambos lados de la frontera entre México y Estados Unidos tengan la oportunidad de reflexionar filosóficamente a partir de ver y dialogar sobre las creaciones visuales de Daniela".

En Wonder Ponder, hemos seguido el trabajo de Amy Reed-Sandoval, y de su Iniciativa de Filosofía para Niños en Oaxaca y su Programa de Filosofía para Niños en Zonas Fronterizas desde hace unos años, y para Daniela es un honor poder trabajar con ella. Aunque Daniela reside actualmente en España, es Mexicana, y tiene muchas ganas de trabajar con Amy y con su equipo en este proyecto.  

"Es un privilegio", afirma Daniela, "Es un privilegio el tener la oportunidad de diseñar una exposición para Philosophy in the Borderlands y la comunidad que rodea al programa. Creo que es importante para mi el hecho de que hemos tenido un feedback muy positivo sobre cómo se han ido apropiando, tanto niños como facilitadores, de los materiales de Wonder Ponder (en las imágenes vemos los materiales de Wonder Ponder en acción, en Rayito de Sol, como parte del programa). Es verdad que nunca he estado por ahí, pero presiento que ya tenemos una cierta complicidad creada. En mayo, tendremos la oportunidad de ir más allá. ¿Cómo aprovecharemos esta situación de contar con un espacio físico para la filosofía visual? Me intriga. Hasta ahora hemos trabajado desde la relación libro-persona y ahora toca explorar hacia el espacio-persona. En Wonder Ponder somos muy conscientes de la importancia del formato, así que se trata de una nueva aventura, con diferentes escalas, condiciones y posibilidades. Tenemos una comunidad curiosa y abierta para el experimento, el respaldo de la Universidad de El Paso y muchas muchas ganas. ¿Qué más se puede pedir? Estaré en la frontera con mi país y la comunidad a la que nos dirigimos es en su mayoría mexicana-chicana. Eso me emociona especialmente."

"Yo, persona" entre los 15 mejores libros del 2015 según Adolfo Córdova en su blog Linternas y Bosques

Ellen Duthie

¡Qué manera de acabar el año! "Yo, persona", entre los 15 mejores libros del 2015, según Adolfo Córdova en su blog Linternas y Bosques, en el que ha publicado las 15 reseñas correspondientes. Dice de "Yo, persona":

"¿Es un pájaro? ¿Es un avión? ¿Es un libro? El segundo título de la joven editorial Wonder Ponder llega con mas preguntas: ¿y yo, quién soy? ¿qué soy?, y más imágenes inquietantes y divertidas para animar respuestas y detonar conversaciones.
¿Y esto, qué es? se preguntará, también, el lector. Tiene tapas, pero no están cosidas; tiene páginas, pero están sueltas. ¿Qué es? Una caja con 14 láminas, un juego de mesa, ¿un libro? “¿Filosofía visual?”. El enredo es parte del proyecto; o mejor: enredarse y desenredarse pensando.
Yo, persona plantea qué nos hace ser lo que somos y no, por ejemplo, robots. Pero, ¿y si fuéramos un robot obediente y bien portado?, ¿no nos querrían más?
¿Un robot podría ser mejor amigo que un humano? ¿Será divertido tener un amigo o una amiga que siempre hiciera lo que tú quisieras? ¿Alguna vez no te has reconocido en el espejo? ¿Cómo sabes que eres la misma persona que el bebé que te enseñan en las fotos?

"Bienvenida la ambigüedad"

De un lado vemos una imagen, del otro, muchas preguntas relacionadas con ésta. La idea es simple pero está ejecutada con maestría. Planteamientos claros, profundos, variados (para ponderar) y abiertos: no sugieren respuestas correctas ni predisponen. ¡Bienvenida la ambigüedad! Las ilustraciones, cercanas a un arte infantil, parecen salidas de un sueño retrofuturista con colores brillantes y personajes amarillos alejados del estereotipo, casi dibujos animados, por momentos algo espeluznantes.
Por si fuera poco la caja incluye un póster y propuestas de actividades como: volverse detector de robots del vecindario, crear cuentos a partir de las imágenes, dibujar nuevas escenas (vienen tres láminas en blanco) y hasta “cambiar” de cerebros o diseñar a una nueva persona.

Una propuesta innovadora e inteligente.

Las creadoras de Wonder Ponder saben que ofrecen una propuesta innovadora e inteligente de filosofía para niños, quizá por eso se hicieron una pregunta clave: ¿Y si lo publicamos también en inglés? Apuestan por llegar a muchos y seguramente lo harán."

Wonder Ponder en UK, o la celebración de "lo maravillosamente inconcluyente"

Ellen Duthie

Wonder Ponder empieza poco a poco a aparecer también en los medios ingleses. En verano, ya compartimos la maravillosa reseña de la escritora Clémentine Beauvais en el blog An Awfully Big Blog Adventure, donde hablaba de la "perturbadora maravilla de Wonder Ponder".

Este trimestre, además de ser elegidos como uno de los libros favoritos del 2015 por uno de los blogs de referencia de literatura infantil en UK (Playing by the Book), también hemos aparecido en el estupendo blog sobre el arte visual en los libros para niños Look Book, de Anna Ridley, la editora de libros infantiles de Tate Publishing. 

Bajo el título "Wonder Ponder", el subtítulo: "Las cajas de cartas juguetonas y provocadoras de Wonder Ponder llevan la increíble experiencia del pensamiento filosófico a la escuela, al patio y al hogar."

¿Lo que más nos gustó? Aparte de las exquisitas fotos, la expresión "maravillosamente inconcluyentes" para referirse a las tarjetas de nuestras cajas.

¡Eso! ¡Justamente eso! 

Wonder Ponder vuelve a fascinar, en Buk Magazín

Ellen Duthie

Hace un par de semanas aparecía una reseña del segundo título de nuestra serie de Filosofía visual para niños, "Yo, persona", en la revista Buk Magazin, cortesía de María Asuero, profesora de primaria e investigadora de literatura infantil.  

María Asuero ya había reseñado nuestro "Mundo cruel"  de la mejor forma que puede hacer una profesora: relatando la experiencia de lectura y diálogo en el aula. 

En esta segunda reseña adopta el mismo enfoque y relata su experiencia con "Yo, persona". ¿Les gustaría tanto a sus alumnos como a ella? 

Una reseña muy útil para mediadores inseguros de cómo usarlo en el aula. María se relaja y lo disfruta con ellos y con ello, ya tiene la mitad del camino recorrido. 

Nosotras nos quedamos con el final:

De nuevo, Wonder Ponder les fascinó y, en sus propias palabras "con actividades como ésta todo es mucho más divertido y aprendemos mucho más [...] y sobre todo aprendemos de las ideas de los compañeros".